• Akreditácia na Erasmus

  • Akreditácia na Erasmus

            • Skupinová mobilita žiakov v Hradci Králové, máj 2026

            • V školskom roku 2025/2026 sa v rámci  programu Erasmus+ dvanásti žiaci 4.ročníka ZŠ v sprievode troch pedagógov zúčastnili vzdelávacieho pobytu v Základnej škole Úprkova, Hradec Králové v Českej republike.  Počas šiestich dní prežili všetci zúčastnení  nádherné chvíle  s cieľom spoznať a inšpirovať sa vzdelávaním žiakov v partnerskej škole, aktívne sa zapojiť do diania plánovaných aktivít, využiť jazykovú zdatnosť v komunikačných situáciách, spoznať históriu a súčasnosť mesta Hradec Králové, preveriť svoje zručnosti v oblasti samostatnosti, zodpovednosti a spolupráce. 

              Nedeľa 24. mája 2026

              Cesta vlakom smer Banská Bystrica – Žilina – Pardubice – Hradec Králové  

              Cesta za poznaním začala nedeľným ránom na vlakovej stanici v Banskej Bystrici rozlúčkou s rodinnými príslušníkmi. Nádherná cesta vlakom trvajúca od rána až do neskorších popoludňajších hodín preverila zdatnosť žiakov reagovať na nové životné skúsenosti. Čas trávený cestovaním si všetci zúčastnení krátili pohľadom na okolitú krajinu, hraním spoločenských hier i občerstvením pribaleným z domu.  V cieli našej cesty na vlakovej stanici v Hradci Králové  nás privítal pedagóg partnerskej školy, ktorý nám poskytol potrebné informácie a následne nás sprevádzal k ubytovni „Penzión U mlejna“. Hneď prvý deň sa naskytla príležitosť  preveriť  u všetkých zúčastnených  schopnosť  prispôsobiť sa novému prostrediu a tiež schopnosť samostatnosti, zodpovednosti a spolupráce v každodenných činnostiach. Zvládli sme to na výbornú.

              9

              Pondelok 25. mája 2026

              Prehliadka školy, ukážkové vyučovacie hodiny, prehliadka mesta Hradec Králové, športové aktivity v  Toboga jump aréne 

              Pondelňajšie ráno po výdatných raňajkách začalo prehliadkou partnerskej školy, ktorou nás sprevádzal pán riaditeľ školy.  Počas prehliadky bolo možné nahliadnuť do každého traktu školy od výchovno-vzdelávacích častí, až po tie oddychové zóny a vypočuť si historické udalosti školy ale aj moderné smerovanie školy. Ukážkové vyučovacie hodiny v rôznych triedach ukázali, že hra má neodmysliteľné miesto vo vzdelávaní sa žiakov.  Využívanie slovenského a českého jazyka v  bežných komunikačných situáciách pri spolupráci s českými rovesníkmi a pedagógmi a tiež schopnosť prispôsobiť sa novému prostrediu bolo dôkazom bezhraničnej otvorenosti a prirodzenosti bez prekážok na obidvoch stranách.   Popoludňajší čas patril spoznávaniu kultúrneho dedičstva a prehliadke mesta Hradca Králové, ktorou sprevádzali českí žiaci štvrtého ročníka zaujímavým výkladom pod vedením pedagóga partnerskej školy. Prehliadka a prezentované zaujímavosti architektúry významných budov mesta Hradec Králové ako Múzeum východných Čiech, Katedrála sv, Ducha, Biela vežu, Hracie schody, Filharmónia, Klicperovo divadlo, Starý pivovar a iné krásy mesta zanechali neopakovateľné zážitky. Podvečerný čas patril využitiu športových aktivít v TOBOGA JUMP aréne, kde šantenie detí nemalo konca kraja. Príjemne unavení po celodenných aktivitách nastal čas odpočinku, ktorý preveril záťažové situácie večerného zaspávania detí bez rodičov, čo zvládli na výbornú. 

              17

              Utorok 26. mája 2026

              Projektový deň „Škola inak“, Múzeum východných Čiech, Obrie akvárium 

              Prebudenie do nádherného slnečného rána bolo plné zvedavosti z očakávaných aktivít projektového dňa „Škola jinak“. Pedagógovia partnerskej školy pripravili pre všetkých žiakov školy  viac ako 30 zábavno-vzdelávacích  90 minútových blokov podľa vlastného uváženia, do ktorých sa priebežne prihlasovali žiaci podľa vlastného záujmu. Počas dopoludnia bolo možné prostredníctvom pripravených aktivít nahliadnuť do sveta prírodných, vedeckých, technických, humanitných, umeleckých,  spoločenských vied – napr. Kniha poznania, Motorky zblízka, Cesta do Grónska, Mozgohry, Mená v mandalách, Origami, Prípad strateného pokladu, Cesta slov, Keramika trochu inak, Fyzika vo formulovom svete, Svet technológií, a iné.... Účasť na interaktívnych vzdelávacích programoch preverila spoluprácu, kreativitu, komunikáciu ale aj aplikáciu vedomostí a zručností pri riešení úloh nielen žiakov ale aj pedagógov obidvoch partnerských škôl. Utorňajšie popoludnie patrilo prehliadke Múzea východných Čiech, ktorá nielenže poskytla množstvo fascinujúcich informácií z minulosti v programe „Cesty mesta“, ale preverila aj schopnosť sebavyjadrenia žiakov v spojitosti s prezentovaním vlastných vedomostí a poznatkov. Neodmysliteľnou súčasťou prehliadky bol aj edukačný program, kde si žiaci vyskúšali multimediálne interaktívne prvky pri poznávaní stavieb na modely stredovekého mesta, pri stavaní kostola, pri pisateľskom trenažéry ozdobných iniciálok, využili aj možnosť prezliecť sa do oblečenia stredovekých obyvateľov. Program v múzeu bol zavŕšený stavbou modelu gotickej krížovej klenby, kde bola potrebná vynaliezavosť a spolupráca celej skupiny žiakov.  Ďalšia cesta za poznaním viedla do Obrieho akvária, kde bolo možné ocitnúť sa na chvíľu v amazonskom pralese, pokochať sa krásou vodného sveta a získať fascinujúce informácie. Príjemná únava a pozitívna energia z predchádzajúcich aktivít bola  u všetkých zúčastnených zavŕšená zaslúženým večerným oddychom.  

              16

              Streda 27. mája 2026

              Hvezdáreň HK, Obrázková záhrada – program školy, Mestské lázne  

              Opäť krásne ranné prebudenie do slnečného dňa  sa stalo motiváciou k ďalším aktivitám, zážitkom a ceste  za poznávaním. Dopoludňajšie chvíle patrili presunu k Hvezdárni v Hradci Králové v spolupráci s  pedagogickými asistentami partnerskej školy a následnej prehliadke a aktivitám v samotnej hvezdárni. V digitálnom planetáriu hvezdárne sa naskytla možnosť absolvovať celooblohovú projekciu vesmíru, ktorá prispela k tvorbe všeobecného vzdelania a rozvíjania vnímavosti a pozitívnych vzťahov k prírode. Interaktívna expozícia „Mikrosvet – makrosvet“ umožnila nahliadnuť do sveta vesmíru využívaním technológií. Priaznivé počasie umožnilo sledovať projekciu Slnka ďalekohľadom v hlavnej kupole hvezdárne. Čas v hvezdárni plynul tak rýchlo, že nebolo možné uspokojiť  neutíchajúcu detskú zvedavosť a všetky otázky k  problematike vesmíru  a sveta okolo nás. Zážitky, poznatky ale aj nezodpovedané otázky rezonovali v mysliach všetkých ešte nasledujúce chvíle, kým nenastala ďalšia aktivita ponúkaná partnerskou školou. V popoludňajších hodinách sme sa ocitli v „Obrázkovej záhrade“ vo vonkajších priestoroch školského areálu. Aktivita ponúkla prehliadku výtvarných prác žiakov školy  spojenú s ich predajom, hudobné vystúpenie školskej kapely,  environmentálne aktivity a športové súťaže pre žiakov. Zapojenie sa do školských aktivít opäť preverilo u žiakov ich  jazykovú zdatnosť pri komunikácii s rovesníkmi, sociálne zručnosti pri tímovej práci, schopnosť uplatniť vlastné poznatky a skúsenosti a tiež schopnosť prispôsobiť sa novému prostrediu. V neskorších popoludňajších hodinách bola pre všetkých balzamom na dušu návšteva mestskej plavárne s cieľom posilniť pozitívny vzťah k zdravému životnému štýlu, kde zrelaxoval nielen mozog i telo. Nevyčerpateľná studnica energie žiakov bola zužitkovaná v podvečerných hodinách využitím športového areálu školy futbalovým zápasom slovenských dievčat proti slovenským chlapcom.  Deň ubehol ako voda a prehupol sa do pokojného spánku všetkých.  

              9

              Štvrtok 28. mája 2026

              Svet energie – Vodná elektráreň Hučák, sútok riek Orlice a Labe, lanové centrum „Na větvi“ 

              Prebudenie do chladnejšieho avšak opäť nádherného, slnečného rána bolo predzvesťou získavania nových poznatkov a zážitkov s pozitívnou náladou. Dopoludňajší čas patril nádhernej prechádzke ulicami mesta Hradca Králové až k samotnému sútoku riek Orlice a Labe, ku ktorej nás sprevádzali českí žiaci štvrtého ročníka pod vedením pedagógov partnerskej školy. Posilnení nielen občerstvením, ale aj prezentovanými zaujímavosťami z danej oblasti, pokračovalo ďalšie pátranie spoznávaním Vodnej elektrárne Hučák v Hradci Králové. V elektrárni sa naskytla možnosť spoznať využitie sily vody, vetra, slnka, biomasy ale aj geotermálnej energie na výrobu elektriny a tiež možnosť navštíviť funkčnú strojovňu elektrárne. Interaktívne exponáty elektrárne umožnili žiakom spoznať princípy obnoviteľných zdrojov energie  a význam ochrany životného prostredia. Detská zvedavosť pri samotných interaktívnych činnostiach nemala konca kraja, čas však neúprosne plynul a prehupol sa do svojej druhej polovice. Štvrtkové popoludnie patrilo upevňovaniu pozitívneho vzťahu k pohybu, športu a zdravému životnému štýlu. Fyzická vytrvalosť, zdatnosť ale aj záujem o ďalšiu činnosť smerovala  kroky všetkých zúčastnených k parku „Na větvi“. Sieťové ihriská zavesené na vetvách stromov spojené s 3D bludiskami otestovali nielen motorické zručnosti detí, ale aj ich samostatnosť, zodpovednosť a spoluprácu v skupine.  Napriek vyčerpávajúcemu dňu nastala  vo večerných hodinách u všetkých fáza „dobitia bateriek“ a tak načerpaná sila bola opäť využitá vo futbalovom zápase  slovenských dievčat proti slovenským chlapcom v športovom areáli školy.  Odmenou po celodenných aktivitách boli pre všetkých nielen nové poznatky, skúsenosti, či zážitky ale aj pocit zmysluplne stráveného času s príjemným večerným zaspávaním. 

              11

              Piatok 29. mája 2026

              Rozlúčkový program so školou a s triedami, cesta vlakom smer Hradec Králové – Pardubice – Žilina - Banská Bystrica 

              Posledné ráno vzdelávacieho pobytu žiakov opäť ukázalo svoju krásu v podobe slnečného dňa a pozitívnej nálady všetkých zúčastnených. Po výdatných raňajkách nastal čas posledných hodín strávených v partnerskej škole ZŠ Úprkova, Hradec Králové. Posledné kroky smerujúce k partnerskej škole v rámci vzdelávacieho pobytu boli iné ako v predchádzajúce dni, naznačovali, že niečo pekné raz začína a raz končí. Nekončia však poznatky a zážitky, ktoré si odnášajú všetci zúčastnení zo spoločných aktivít prežitých v rámci  vzdelávacieho pobytu. Žiaci a pedagógovia slovenskej a českej školy si počas dopoludňajšieho rozlúčkového programu vymenili nielen svoje dojmy z týchto aktivít a aj  drobné darčeky na znak úcty a spomienky na spoločne strávené chvíle. Všetci zúčastnení uviedli pozitívne prínosy organizovania skupinových mobilít žiakov s cieľom rozvíjania schopností  žiakov v rôznych oblastiach výchovy a vzdelávania  a spoznávania rôznorodých školských systémov a kultúr  iných miest. Vzdelávací pobyt slovenských žiakov a pedagógov a ich cesta za vzdelávaním a poznaním končila rozlúčkou s členmi partnerskej školy a nástupom do vlaku na vlakovej stanici v Hradci Králové. Cesta vlakom späť na Slovensko bola plná dojmov, zážitkov a očakávania z návratu k rodinám. Cestovanie vlakmi s prestupmi na niekoľkých vlakových staniciach bola pre žiakov veľká životná skúsenosť. Konečná, vystupovať, zvítanie s rodinnými príslušníkmi – tento posledný pokyn pedagógov na vlakovej stanici v Banskej Bystrici vyplavil v oku drobnú slzičku nejedného z nás. Počas pobytu v Českej republike si žiaci písali denníky zážitkov, ktoré po víkendovom návrate do školy odprezentovali prostredníctvom fotografií svojim spolužiakom. Svojou zaujímavou prezentáciou nadobudnutých poznatkov vyvolali u spolužiakov záujem o zapojenie sa do žiackej mobility vycestovaním  do zahraničia. Osobné skúsenosti a zážitky sú jednoducho nenahraditeľné. 

              Mgr. Beata Máčajová, Mgr. Alena Maľová, Mgr. Pavol Palaščák

              2

            • Skupinová mobilita žiakov v Banskej Bystrici, máj 2026

            • Nedeľa - Family Day

              Deň rodiny bol venovaný budovaniu vzťahov – pre dvojčatá to bola príležitosť zblížiť sa so svojimi hostiteľskými rodinami. Pre slovenských študentov to bola šanca zažiariť ako veľvyslanci prírodných a kultúrnych pokladov Slovenska. Spolu so svojimi dvojčatami sa rozptýlili po celom regióne a každý z nich objavoval jedinečný kúsok Slovenska. Niektorí študenti, ktorí boli ubytovaní v centre krajiny, vystúpili so svojimi dvojčatami na vrchol Hrb, kde na nich čakali úchvatné výhľady. Po obede sa prechádzali po malebnom námestí v Banskej Bystrici.

              Marcel a Bendix súťažili na motokárovej dráhe.

              Alexandra a Camilla preskúmali rozprávkový Bojnický hrad a priľahlú ZOO, ku ktorým sa pridali Emily, Silvester, Nikolas, Lukáš, Ivana, Júlia, Hana, Kristína a ich dvojčatá.

              Albert a Jonathan sa vybrali na Pustý hrad, po čom nasledovala zábavná zastávka v Bounce Parku.

              Saša obdivovala Ľupčiansky hrad, rovnako ako Laura a Jana.

              Oliver a Davide sa ponorili do tajomstiev Harmaneckej jaskyne, než zamierili do Bounce Parku.

              Lea a Francesca sa ponorili do drsnej krásy Oravského regiónu a hradu.

              Roman a Noah sa vydali na túru cez úchvatnú krajinu Slovenského raja.

              Martin a Gabriele si oddýchli v Tatralandii, renomovanom slovenském aquaparku.

              5

              Pondelok - Prednáška experta, tímové aktivity i prijatie na Radnici

              Po pestrých víkendových výletoch do bezprostredného i širšieho okolia Banskej Bystrice, lahodných kulinárskych zážitkoch a množstve príjemných chvíľ strávených s partnerskými rodinami sa žiaci a učitelia z troch partnerských škôl zišli v aule Základnej školy Moskovská 2 v Banskej Bystrici, kde sa po oficiálnom privítaní zástupkyňou školy Katarínou Riečanovú všetci mohli pustiť do práce na svojich projektoch. Na študentov čakal pestrý program, ktorý začal prehliadkou partnerskej školy pod vedením slovenských študentov. Tí zaviedli svojich spolužiakov z Augsburgu a Valmorey do rôznych tried, vrátane špecializovaných, ako aj do laboratórií, školskej výučbovej kuchyne, technických dielní, telocviční a posilňovne, a snažili sa im priblížiť niektoré z aktivít, ktoré sú súčasťou učebného plánu. Niektorých spolužiakov zaujali interaktívne tabule v triedach, iných zaujala oddychová zóna v knižnici. Ako to sami vyjadrili: „Škola bola veľmi moderná a dobre organizovaná; učitelia nám vysvetlili veľa zaujímavých vecí. Návšteva sa mi veľmi páčila, pretože som sa veľa dozvedel o ich školskom systéme a rôznych aktivitách, ktoré tam študenti môžu robiť.“

              Hra „Stúpajúce prílivy“

              Po prezentáciách sa trieda zapojila do tejto interaktívnej hry. Cieľom tejto aktivity bolo simulovať reálne dôsledky stúpajúcej hladiny morí na ostrovné štáty. Každá skupina stála na kúsku papiera, ktorý predstavoval ich ostrov. Počas prehrávania hudby museli žiaci zostať na svojom „ostrove“. Keď hudba prestala hrať, papier sa preložil na polovicu, čo symbolizovalo stúpajúcu hladinu morí a zmenšujúcu sa rozlohu pevniny. Úlohou bolo zostať na ostrove, ktorý sa zmenšoval. Niektorí študenti vyliezli jeden na druhého, aby sa vyhli „spadnutiu do vody“, čím zdôraznili dôležitosť tímovej práce a spolupráce pri riešení environmentálnych výziev. Táto hra pomohla študentom vizualizovať reálny dopad stúpajúcej hladiny morí, najmä na nízko položené ostrovné štáty.

              Prednáška

              Po krátkej prestávke mohla škola opäť privítať pána Dr. Roberta Kanku, Ph.D., vedúceho oddelenia ekologických analýz z Ústavu krajinnej ekológie SAS, ktorý predniesol prednášku o tom, ako sa v dôsledku klimatických zmien mení vegetácia v Alpách.

              Čo sa študenti naučili? Na pozorovanie klimatických zmien vedci sledujú vietor, dážď a teploty v rokoch 1950 až 2005. Od roku 1920, keď sa továrne a autá stali bežnými, sa Zem otepľuje. Študujú však aj rastliny, zvieratá a všeobecný život v lese, čo je oveľa ťažšie. V horách nad hranicou lesa je to celkom jednoduché: V nadmorskej výške 700 až 800 metrov nad zemou rastú len malé kríky a čučoriedky, čo uľahčuje meranie. Hory sú navyše často nedotknuté ľudskou činnosťou. V lesoch je však dosť ťažké robiť to isté. Keď spadne jeden strom, na meracie stanicu môže dopadať viac slnečného žiarenia. To spôsobuje, že stanica zaznamenáva vyššie teploty, hoci sa klíma vôbec nezmenila. Sú tu aj ľudia, ktorí stromy vyrúbajú.

              Vedci z projektu GLORIA kontrolujú vrcholy hôr každé dva roky. Práca je náročná kvôli dažďu a vetru. Označujú miesta a neskôr sa vracajú. Údaje ukladajú do programu Excel.

              Na meranie teploty pôdy používajú malé zariadenia nazývané loggery. Prvé štúdie začali v roku 1994.

              Zatiaľ najzaujímavejšie výsledky:

              Druhy sa v priemere presunuli do vyšších polôh

              Tieto posuny však mali opačné účinky na druhové bohatstvo flóry na vrcholkoch v boreálno-miernych horských regiónoch (v priemere +3,9 druhov) a v stredomorských horských regiónoch (-1,4), pravdepodobne preto, že nedávne klimatické trendy znížili dostupnosť vody na juhu Európy.

              Keďže stredomorské hory sú obzvlášť bohaté na endemické druhy, pokračovanie týchto trendov by mohlo spôsobiť zmenšenie európskej horskej flóry, napriek priemernému nárastu druhovej bohatosti na vrcholkoch v celom regióne.

              Stručne povedané, zistili, že horské oblasti získali +7,7 nových druhov rastlín, zatiaľ čo ostatné oblasti získali +3,9 nových druhov. To nie je nevyhnutne dobré, pretože niektoré rastliny tiež miznú.

              Hra o biodiverzite

              Po prednáške boli študenti pozvaní, aby sa zapojili do vzdelávacej hry s názvom „Prieskum biodiverzity druhov“. V medzinárodných skupinách sa mali vžiť do úlohy detektívov biodiverzity a zistiť, ako ľudské činnosti, ako je odlesňovanie, znečisťovanie, urbanizácia a zavádzanie cudzích druhov, výrazne poškodzujú biodiverzitu tým, že narúšajú biotopy a ekosystémy a spôsobujú otepľovanie globálneho podnebia.

              Oficiálne prijatie

              Po obede v školskej jedálni sa študenti vybrali na prechádzku k radnici, kde sa stretli s viceprimátorom Banskej Bystrice, pánom Majlingom. Vo svojom prejave sa odvolal na list študentov z minulého roka, v ktorom poukázali na určité problémy v meste z ich pohľadu a pokúsili sa navrhnúť riešenia. Podelil sa o svoj názor na zmenu klímy a na to, ako ovplyvňuje mesto. Hovoril o problémoch v Banskej Bystrici a ich riešeniach, ako napríklad o znížených zrážkach, ktoré viedli k vážnemu suchu v meste. Študentom tiež porozprával o svojich pripravovaných riešeniach, ktoré majú pomôcť mestu stať sa ekologickejším, ako je napríklad vybudovanie systému zadržiavania vody. Alebo vytvorenie zelených plôch v rôznych častiach mesta a podpora verejnej dopravy. Uviedol tiež, že prebieha projekt, ktorý má pomôcť verejnej doprave fungovať plynulejšie a efektívnejšie.

              Poslednou dôležitou súčasťou pondelkových aktivít bola účasť našich študentov na prieskume, ktorý sa konal na hlavnom námestí v Banskej Bystrici. Získavali názory na klimatické zmeny na Slovensku od náhodných okoloidúcich rôzneho veku, kládli im otázky o zmenách, ktoré si všimli v porovnaní s minulosťou, o tom, ako nám pomáhajú spomaliť globálne otepľovanie, a prečo si myslia, že je dôležité konať teraz kvôli dôsledkom v budúcnosti. Následne boli zozbierané názory analyzované a porovnané so štatistikami z časti prieskumu, ktorá sa uskutočnila v Nemecku.

              9

              Utorok - Experimenty v arboréte a návšteva v LignoSilva

              V utorok sa študenti programu Erasmus+ vybrali z Banskej Bystrice na návštevu Arboréta Borová hora vo Zvolene, ktoré sa zameriava na vedeckú výskumnú činnosť pre Technickú univerzitu vo Zvolene a zároveň funguje ako botanická záhrada. Ráno strávili rozdelení do dvoch skupín so špecialistami z Lesníckej fakulty, ktorí im vysvetlili vodnú bilanciu v lesoch, význam lesov vo vodnom cykle, štruktúru dreva a listov a informovali ich o prieduchoch.

              Interaktívne workshopy v multinárodných skupinách

              Študenti sa dozvedeli, že voda a pôda sú zásobárňami energie a že v lese prebieha komplexná interakcia medzi vodným cyklom, pôdou, stromami a atmosférou. Zatiaľ čo sa prvá skupina venovala slnečnému žiareniu a jeho vplyvu na planétu a pôdu, ako aj meteorologickým staniciam, ktoré merajú teplotu pôdy, vlhkosť, teplotu, rýchlosť a smer vetra a množstvo zrážok, druhá skupina sa podrobnejšie venovala prieduchom a štruktúre listov. Na tento účel nazbierali listy z rôznych stromov a s pomocou lakov na nechty, lepiacej pásky a sklíčok pod mikroskopom mohli prieduchy pozorovať pod mikroskopom.

              Po sérii poučných prednášok a zaujímavých experimentov, ktoré viedol celý tím pedagógov zo Zvolenskej univerzity, si študenti mohli vychutnať obednú prestávku. Využili tento čas nielen na to, aby si pochutili na vynikajúcom jedle, ale aj na to, aby si zrekapitulovali to, čo videli, počuli a naučili sa. Voľný čas pred obedom strávili prechádzkami po centre Zvolena a hľadaním niečoho na jedenie. Rozdelili sa do malých skupín a väčšina z nich zamierila do čínskych alebo vietnamských reštaurácií alebo si kúpila nejaké pouličné jedlo, ako napríklad hamburgery, kebab alebo pizzu.

              Návšteva výskumného centra LignoSilva

              Po obede na študentov čakala ďalšia zaujímavá časť programu – Biotechnologický park Stráž, LignoSilva. V tomto lesnom výskumnom centre im ukázali 3D CT skener, ktorý sa používa na analýzu dreva a snímanie každého centimetra s cieľom vyhľadať chyby alebo vady v obrovských kmeňoch dreva. Zatiaľ celý tento proces vykonávajú ľudia, ale práve prebieha proces učenia umelej inteligencie. Potom by tieto chyby mala rozpoznávať sama a mala by vypočítať ideálny spôsob rezania kmeňov. Študentom bola prednesená prezentácia o štúdiách centra, ktoré zahŕňali využitie kôry a drevného odpadu na výrobu energie. Krásny horúci deň skončil v ešte teplejšom skleníku, ktorý spoločnosť využíva na výskum.Táto návšteva bola pre nás obohacujúcim zážitkom, ktorý nám ukázal, ako môžu výskum, technológie a príroda spolupracovať na vytváraní ekologickejšej budúcnosti. LignoSilva nie je len výskumným centrom – je to centrum inovácií v lesnom priemysle. Jeho hlavným cieľom je prepojiť výskum, vývoj a udržateľné postupy v celom hodnotovom reťazci dreva, od obhospodarovania lesov až po spracovanie a recykláciu dreva.

              Centrum sa zameriava na štyri kľúčové oblasti:

              Udržateľné lesné hospodárstvo, vrátane ochrany lesov prispôsobenej klimatickým zmenám a moderných technológií, ako je 3D skenovanie na optimalizáciu kvality dreva.

              Pokročilá recyklácia dreva a chemické spracovanie, napríklad vývoj biologicky rozložiteľných obalov a špeciálnych papierov.

              Laboratórne testovanie na podporu nových nápadov a inovácií.

              Digitálna transformácia na zlepšenie efektívnosti a udržateľnosti v priemysle.

              Čo robí LignoSilva výnimočným, je jeho záväzok k cirkulárnej bioekonomike. Namiesto spoliehania sa na fosílne palivá centrum podporuje využívanie obnoviteľnej drevnej biomasy na výrobu ekologických produktov. Tento prístup pomáha znižovať emisie uhlíka a podporuje Zelenú dohodu EÚ, čím sa stáva vzorom pre udržateľný rozvoj v Európe.

              Prehliadka skleníka a pokusného poľa

              Jedným z vrcholov našej návštevy bola prehliadka skleníka a pokusného poľa spoločnosti LignoSilva. V skleníku sme videli, ako výskumníci pestujú a skúmajú rastliny v kontrolovaných podmienkach, aby pochopili ich odolnosť voči zmene klímy. Rovnako pôsobivé bolo aj pokusné pole, ktoré demonštrovalo inovatívne lesnícke techniky zamerané na zvýšenie produkcie dreva pri súčasnej ochrane životného prostredia.

              Dozvedeli sme sa o integrovaných systémoch ochrany proti škodcom, ktoré pomáhajú lesom prispôsobiť sa meniacemu sa podnebiu, a o energeticky úsporných technológiách na spracovanie dreva. Práca centra v týchto oblastiach je nielen vedecky pokroková, ale aj praktická a ponúka reálne riešenia výziev, ktorým čelia horské regióny.

              11

              Streda - Turistika vo Vysokých Tatrách

              Projekt „Zmena klímy v horských regiónoch“ každoročne zahŕňa výučbu v prírode spojenú so stretnutím so zamestnancami Národného parku Vysoké Tatry alebo s lesníkmi. Tentoraz sprevádzali skupinu študentov a učiteľov na ceste k horskej chate Chata pri Zelenom plese, ktorá je tradičným cieľom programu mobility Erasmus, dvaja lesníci – pán Ksiažek a pán Karkošiak. Na ceste zo zastávky Biela voda mali študenti príležitosť dozvedieť sa dôležité informácie o živote zvierat a rastlín v národnom parku, ako aj o aktuálnych problémoch a výzvach, ktorým čelí správa národného parku. Kliknite na tento odkaz, aby ste sa dozvedeli viac o tom, čo strážcovia parku povedali študentom.

              Keďže jednou z čiastkových tém tohto projektu je dokumentovanie biodiverzity v národnom parku, úlohou študentov bolo pripraviť fotodokumentáciu rastlín, ktoré objavili na 7,5-kilometrovej trase na ceste k chate. Fotodokumentácia tatranskej flóry bude následne spracovaná do vzdelávacieho nástroja s názvom „Herbár tatranských rastlín“ vo forme pexesa.

              Chata pri Zelenom plese (známa ako Brnčalka) je výnimočná z hľadiska udržateľnosti, najmä preto, že kombinuje výrobu elektrickej energie z obnoviteľných zdrojov s prísnymi opatreniami na minimalizáciu svojej ekologickej stopy, keďže je odrezaná od verejných sietí. Medzi jej hlavné udržateľné riešenia patria:

              Vodná elektráreň: Využívajú sa v nej energie z neďalekého potoka. Špeciálna turbína vyrába čistú elektrickú energiu, čím sa výrazne znižuje potreba fosílnych palív.

              Solárna energia a batérie: Keďže do údolia päť mesiacov v roku nepreniká priame slnečné svetlo, postupne sa tu inštalujú solárne panely v kombinácii s modernými batériami, ktoré nahrádzajú tradičné dieselové generátory.

              Čistenie odpadových vôd na mieste: Chata bola jednou z prvých vysokohorských chát v krajine, ktorá nainštalovala vlastnú čistiareň odpadových vôd, čím sa zabraňuje znečisťovaniu vzácneho tatranského ekosystému.

              Hospodárenie s odpadom: Všetok vyprodukovaný odpad a organický odpad sa prísne triedi.

              Zásobovanie vodou: Pitná voda je do chaty dodávaná gravitačným potrubím z horského prameňa, ktorý vyviera nad chatou v údolí Zeleného plesa. Voda je pred použitím a distribúciou filtrovaná a upravená, aby bola bezpečná na konzumáciu.

              A čo sa študenti dozvedeli od strážcov národného parku Juraja Ksiažeka a Ivana Karkošiaka?

              Vysoké Tatry, srdce slovenských hôr, sú domovom jedinečných druhov, ktoré sa tu vyvinuli izolovane od zvyšku Európy. V subalpínskej a alpínskej zóne, kde les ustupuje vyšším nadmorským výškam, nájdeme dvoch charakteristických obyvateľov: tatranskú kamzicu a tatranskú svišťu. Oba druhy tu žijú už najmenej 10 000 rokov a považujú sa za tatranské endemy – nájdete ich len tu a nikde inde na svete. Práve v tomto ročnom období sa svište prebúdzajú zo svojho šesťmesačného spánku a objavujú sa na jarných lúkach. Ich populácia však za posledných 10 rokov prudko klesá. V niektorých oblastiach už úplne zmizli.

              Hlavným problémom je nárast teplôt

              Podľa odborníkov je hlavnou príčinou náhly nárast teplôt. Vegetácia reaguje rýchlo – svahy, ktoré boli kedysi otvorené, sú teraz zarastené listnatými kríkmi a stromami, ako je breza. Svište sú zvieratá prispôsobené otvoreným priestorom a spoliehajú sa na svoj zrak. Tam, kde nemajú dobrý výhľad, sa necítia v bezpečí. Mladé kamzíky sa rodia od polovice mája do polovice júna. Preto je v tomto období prístup do niektorých údolí a na niektoré vrcholy uzavretý, aby mali zvieratá v tomto kritickom období potrebný pokoj. Od jesene do konca mája sú uzavreté chodníky, ktoré sú v lete bežne prístupné turistom. Strážca parku, ktorý tu pracuje už 40 rokov, pozoruje najvýraznejšie zmeny vo vegetácii: skaly stále formuje vietor, dážď a mráz, ale zmeny nie sú také rýchle ako u rastlín. Svahy, ktoré boli kedysi holé, sú teraz zarastené.

              Nový domov bobrov

              Bobry – pred 40 rokmi na slovenskej strane Vysokých Tatier žiadne neboli. Prvýkrát sa tu objavili okolo roku 2006, avšak len na pár dní. Dnes sa tu usadili natrvalo, prezimujú tu a vychovávajú svoje mláďatá. Bobry sú kontroverzným druhom, pretože spôsobujú problémy všade tam, kde sa usadia v blízkosti ľudí. Ide o druh náchylný ku konfliktom, ktorý má však aj pozitívny vplyv.

              Chata pri zelenom jazere má vlastnú turbínu, ktorá sa bobrom tak zapáčila, že zatarasili potok pri moste, čím zaplavili turbínu slúžiacu na výrobu elektrickej energie. Bobry však majú aj pozitívny vplyv na krajinu. V lese vytvárajú nové mokrade, ktoré slúžia ako útočisko pre obojživelníky, hmyz a vtáky. Zároveň zadržiavajú vodu v krajine, čo je dôležité v suchých rokoch.

              11

              Štvrtok - Návrat z hôr aj tímová hra "Slnečná sústava"

              Po výdatných raňajkách sa študenti museli rozlúčiť s chatou a krásnym okolím Kežmarskej doliny. Ešte predtým, ako sa vydali na cestu, pán Ksiažek vytiahol ďalekohľad a dopriať študentom ďalší nezabudnuteľný zážitok. Skoro ráno bol na pozorovacej misii a zazrel svište, ako sa prehrabávajú snehom a užívajú si jarnú zábavu v snehu. Z protilehlého kopca, Veľkej Svišťovky, ich pozorovali kamzíky. Potom nastal čas vydať sa dolu do Bielej vody, kde ich autobus odviezol do Tatranskej Lomnice. V tamojšom parku učitelia pripravili vybavenie na nasledujúce zaujímavé a podnetné hry:

              Hra "Slnečná sústava" a simulačná hra "Doprava v kríze"

              Tieto cvičenia boli navrhnuté tak, aby podporili hlbšie pochopenie úloh, ktoré rôzne zainteresované strany zohrávajú pri riešení klimatických zmien a udržateľnosti miest. Prostredníctvom interaktívneho učenia sa skupiny zaoberali zložitosťou rozhodovania v oblasti životného prostredia, rokovaní a kolektívneho riešenia problémov. Táto správa opisuje kľúčové závery z týchto aktivít, ako aj ich význam pre reálne výzvy.

              Cieľom hry „Slnečná sústava“ bolo objasniť, akým spôsobom rôzne orgány a sektory ovplyvňujú zmierňovanie klimatických zmien a environmentálnu udržateľnosť. Úlohou účastníkov bolo priradiť šesť kľúčových zainteresovaných strán – miestne a regionálne samosprávy, korporácie a podniky, finančné inštitúcie, vzdelávacie a výskumné inštitúcie, médiá a komunikačné kanály, ako aj občiansku spoločnosť a verejné hnutia – k ich príslušným úlohám a zodpovednostiam pri riešení environmentálnych problémov.

              Simulácie boli nielen vzdelávacie, ale aj posilňujúce. Poskytli praktický, interaktívny prístup k pochopeniu zložitosti opatrení v oblasti klímy a udržateľnosti miest. Študenti opustili Erasmus+ Mobility Week s väčším pocitom zodpovednosti a presvedčením, že spolupráca a inkluzívne rozhodovanie sú kľúčom k budovaniu udržateľnej budúcnosti. Tieto aktivity sú dôkazom sily zážitkového učenia pri rozvíjaní kritického myslenia, vyjednávacích zručností a pocitu spoločnej zodpovednosti – vlastností, ktoré sú nevyhnutné na riešenie klimatických výziev našej doby. Hoci bola túra vo Vysokých Tatrách pre mnohých prvým zážitkom v horách, určite nebola ich poslednou.

              4

              Piatok - Zhrnutie aktivít celého týždňa

              Kvalitný projekt Erasmus si zaslúži pozornosť nielen zo strany škôl, ktorých žiaci sa zúčastňujú programov mobility, ale aj zo strany širokej verejnosti. Preto je dôležité, aby boli všetky aktivity, nové vedomosti, zručnosti a skúsenosti dôkladne zdokumentované a prezentované nielen na vlastnej webovej stránke projektu - erasmusschools4climate , ale predovšetkým na webových stránkach jednotlivých škôl.

              Preto bol piatok venovaný dokumentácii a novinárskym aktivitám. Než však študenti začali písať správy a spracovávať nazbieraný materiál, mali možnosť otestovať si svoje novo nadobudnuté vedomosti prostredníctvom kvízu Kahoot! Na víťazov čakali sladké odmeny.

              Potom nasledovala skupinová práca. V medzinárodných tímoch dostali študenti zadané úlohy a konkrétne témy, ktoré mali spracovať. Novinári pripravili správy o každom dni projektu, v ktorých podrobne opísali aktivity, ktoré sa v daných dňoch odohrali, ako aj to, čo sa naučili, čo ich najviac zaujalo a čo si z projektu odnášajú domov. Učitelia zo všetkých partnerských škôl, najmä pani Cappelletti a pán Haas, im pomáhali s odbornými témami. Samostatnou témou, ktorou sa mali zaoberať, bol dotazník. Vďaka veľkorysému prispeniu pána Benedikta Kirscha sa študenti naučili aspoň základné princípy používania nástrojov umelej inteligencie na vyhodnotenie výsledkov dotazníka. Zistili, že to nebolo až také jednoduché, ale pod vedením skúseného pedagóga začali dávať zmysel aj pokyny.

              Ďalšia tvorivá skupina dostala za úlohu zostaviť komplexnú fotodokumentáciu flóry Tatranského národného parku. Ich úlohou bolo vytvoriť učebnú pomôcku v podobe pexesa s obrázkami rastlín a ich názvami v latinčine a angličtine.

              Nemecká a talianska skupina však mali pred sebou ešte jednu úlohu: napísať list mestskému zastupiteľstvu alebo primátorovi, v ktorom sa zamerali na problémy a výzvy, ktorým ich mestá čelia v súvislosti so zmenou klímy, a navrhli riešenia a opatrenia na zmiernenie jej dopadov. V oboch skupinách sa rozvinula veľmi živá a konštruktívna diskusia, ktorej výsledkom bol zaujímavý obsah, ktorý mal byť odovzdaný mestským úradníkom. Čitatelia sa budú môcť na tejto stránke dozvedieť, ako prebehlo doručenie týchto listov, akonáhle bude aktualizovaná.

              Po obede sa študenti rozchádzali – niektorí smerovali domov, iní išli nakupovať do mesta –, aby si čo najviac užili svoje posledné voľné chvíle spolu. Večer sa opäť stretli v školskej jedálni, aby na záverečnej párty spoločne oslávili uplynulý týždeň. Boli im odovzdané certifikáty a drobné darčeky a po týchto formalitách sa mohli jednoducho baviť.

              Ďakujeme rodičom za skvelé a pestré občerstvenie. Ale aj za ich ochotu prijať, hoci len na týždeň, „nové dieťa“ do svojej rodiny a podeliť sa s ním o svoj domov.

              6

          • Erasmus+ Job Shadowing v Taliansku – inšpirácia pre inklúziu a moderné vyučovanie 🌍

          • V rámci programu Erasmus+ som mala možnosť absolvovať job shadowing na partnerskej škole Istituto Comprensivo Valmorea v severnom Taliansku (provincia Como). Počas tejto mobility som mala príležitosť sledovať každodenný chod školy, vyučovací proces a rôzne metódy a formy práce, ktoré učitelia využívajú pri práci so žiakmi. Počas pobytu som navštívila viacero vyučovacích hodín rôzneho zamerania. Pozorovanie rôznych predmetov mi umožnilo lepšie spoznať taliansky školský systém, prístup učiteľov k žiakom aj organizáciu vyučovania.

            🤝 Inklúzia v praxi

            Jednou z najzaujímavejších skúseností bola možnosť sledovať fungovanie inkluzívneho vzdelávania. Škola venuje veľkú pozornosť podpore žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. V triedach okrem učiteľov pôsobia aj asistenti, ktorí pomáhajú žiakom pri učení. Zaujímavým prvkom je aj prítomnosť vychovávateľov, ktorí sa zameriavajú najmä na budovanie pozitívnych sociálnych vzťahov medzi žiakmi a podporu spolupráce v triede. Takýto systém vytvára bezpečné a podnetné prostredie, v ktorom má každý žiak možnosť rozvíjať sa podľa svojich možností.

            🌱 Agenda 2030 vo vyučovaní

            Veľmi inšpiratívnym zistením bolo prepojenie vyučovania s Agendou 2030 a cieľmi udržateľného rozvoja. Tieto témy sú prirodzene zakomponované napríklad do učebníc anglického jazyka. Žiaci sa tak už od mladšieho veku stretávajú s témami ochrany životného prostredia, klimatickej zmeny či zodpovednej spotreby. Takéto prepájanie globálnych tém so vzdelávaním považujem za veľmi prínosné a inšpiratívne aj pre naše školské prostredie.

            🧪 Projekty a spolupráca učiteľov

            Veľmi pozitívnym zistením bol otvorený a ochotný prístup učiteľov, ktorí boli pripravení zdieľať svoje skúsenosti nielen z vyučovania, ale aj zo zákulisia fungovania školy. Počas rozhovorov mi priblížili aj praktické aspekty zapájania sa do projektov počas školského roka a spôsob ich financovania. V rámci biológie je škola zapojená aj do environmentálneho programu  LIFE, ktorý sa zameriava na ochranu prírody a environmentálne vzdelávanie. Takéto projekty umožňujú žiakom prepájať teóriu s praxou a zároveň posilňujú ich vzťah k prírode a udržateľnému spôsobu života.

            🏞️ Učenie v teréne – Chiavenna a vodopády Acquafraggia

            Súčasťou mobility boli aj terénne aktivity, ktoré krásne prepájali vyučovanie s reálnym prostredím. Navštívili sme talianske mestečko Chiavenna v Alpách, odkiaľ sme sa vydali k známym vodopádom Acquafraggia. Výstup k vodopádom nebol len turistickým zážitkom, ale aj príležitosťou na environmentálne vzdelávanie priamo v teréne. Žiaci pri podobných aktivitách využívajú digitálne technológie – napríklad mobilné aplikácie na určovanie rastlín, zaznamenávanie zmien v prírode či pozorovanie vplyvu klimatickej zmeny na flóru. Navštívili sme aj lokalitu Marmitte dei Giganti (Obrie kotly), kde bolo možné pozorovať zaujímavé geomorfologické útvary vzniknuté pôsobením vody. Aj tu sa prepájalo učenie s priamym pozorovaním a bádaním.

            💡 Inšpirácia pre našu školu

            Job shadowing mobilita bola pre mňa veľmi cennou skúsenosťou. Priniesla mi množstvo pedagogických inšpirácií – od inkluzívneho prístupu k žiakom, cez projektové vyučovanie až po prepájanie vzdelávania s globálnymi témami a učením v teréne. Získané skúsenosti by som rada postupne preniesla do svojej pedagogickej praxe a zdieľala ich s kolegami na našej škole. Medzinárodná spolupráca v rámci programu Erasmus+ opäť potvrdila, že výmena skúseností medzi školami z rôznych krajín prináša nové pohľady na vzdelávanie a obohacuje školské prostredie o nové nápady a prístupy.

            • Skupinová mobilita žiakov vo Valmorea, marec 2026

            • Cestovanie

              Cesta plná zážitkov sa pre skupinu študentov a učiteľov z Banskej Bystrice začala v piatok večer. Ráno strávili v triedach a večer sa vydali zbierať zážitky a spomienky na svojej novej partnerskej škole vo Valmorei v talianskom regióne Como. Keďže cestovanie vlakom na Slovensku je často spojené s prekvapeniami, ktoré málokto potrebuje pri ceste cez Európu dlhej niekoľko sto kilometrov, tím Erasmus+ sa rozhodol využiť služby súkromného dopravcu, ktorý ich bezpečne a načas dopravil na železničnú stanicu vo Viedni.

              Odtiaľ sa nadšená skupina vydala nočným vlakom v spálnom vozni do Benátok. Dobre oddýchnutí, uvoľnení a plní očakávaní sa študenti a učitelia vydali objavovať krásy tohto historického a turisticky prívetivého mesta. Za štyri hodiny navštívili katedrálu sv. Marka a múzeum, prešli sa po moste Rialto a ochutnali autentickú taliansku pizzu. A to všetko za počasia ako z obrázka. Z Benátok viedla cesta takmer priamo (len s dvoma prestupmi) do Varese, kde na nich čakali nadšení projektoví partneri a ich rodičia. Po niekoľkých sekundách plných plachosti sa našli správne páry a dobrodružstvo mohlo začať.

              2
               

              Nedeľa - Family Day

              Počas Family day si všetci užili návštevu rôznych miest v regióne Como. Tu je prehľad toho, čo jednotlivé skupiny podnikli:

              Milánske dobrodružstvá

              Ivana a Maria Andrea sa ráno vybrali do Milána. Navštívili katedrálu (Duomo), umeleckú galériu a hrad Sforzesco. Po obede v reštaurácii sa vrátili domov.

              Greta a Tim tiež išli do Milána. Videli Duomo a hrad Sforzesco a prešli sa po veľkomeste.

              Oliver a Davide navštívili hrad Sforzesco, Duomo a krásnu záhradu. Potom si dali zmrzlinu.

              Sofia a Lydia raňajkovali doma a potom išli do Milána. Videli katedrálu, umeleckú galériu a hrad. Neskôr sa vybrali na zábavnú plavbu loďou.

              Damiano a Benedikt mali v Miláne rušný deň. Navštívili katedrálu, umeleckú galériu, hrad Sforzesco, štvrť Navigli a City Life.

              Gabriele a Martin tiež išli do Milána. Videli katedrálu a navštívili obchod s Legom, potom si dali zmrzlinu.

              Como a zábava pri jazere Como

              Lea a Francesca išli do Como a stretli sa s priateľmi: Silvesterom, Nikolasom, Valentinou a Gretou. Spolu si to skvele užili.

              Silvester a Valentina tiež išli do Como a stretli sa s Leou, Nikolasom a Gretou.

              Marla a Linda strávili deň v Como. Popoludní si dali zmrzlinu.

              Lorenzo a Tobias išli do Como a Brunate s Pablom. Neskôr išli do Valmorey a dali si zmrzlinu.

              Pablo P.C. a Niklas sa pridali k Lorenzovi v Como a Brunate. Popoludní išli do Valmorey a pochutili si na zmrzline.

              Larine a Alexandra V. išli do Como, dali si zmrzlinu a hľadali suveníry. Potom sa vybrali na výlet loďou a na večeru mali pizzu.

              Camilla a Alexandra G. sa vybrali na výlet loďou do Villa Carlotta a potom si prezreli Como.

              Gioia a Hendrik obedovali u Gioinej babičky. Popoludní sa prechádzali pri jazere Como a išli do divadla.

              Greta G. a Nikolas išli do Como s Valentinou, Silvesterom, Francescou a Leou. Prechádzali sa pri jazere, dali si zmrzlinu a išli nakupovať.

              Ďalšie zaujímavé výlety

              Letizia a Giacomo navštívili jazero Varese a Como.

              Agnese a Sarah išli ráno na zápas Agneseinej sestry. Neskôr navštívili Castelnuovo, Somma Lombardo a Albiolo.

              Pablo L. a Jasper išli na preteky motokár neďaleko Malpensy a veľmi sa zabavili. Potom navštívili záhrady vo Varese.

              3

              Pondelok - Privítanie v škole a úvodné aktivity

              Program druhého výjazdu v rámci nášho projektu Erasmus+ s názvom „Zmena klímy v horských oblastiach“ začal v pondelok ráno na našej partnerskej škole IC Valmorea oficiálnym privítaním študentov a ich učiteľov riaditeľom školy Massimilianom Branchinim. Keďže išlo o náš druhý medzinárodný výjazd, nie všetci študenti sa navzájom poznali, a preto pre nich učitelia pripravili tzv. aktivity na prelomenie ľadu. V rámci týchto aktivít na prelomenie ľadu pracovali študenti v medzinárodných skupinách na rôznych úlohách, ktoré im pomohli uvedomiť si, že hoci pochádzajú z rôznych európskych krajín, môžu nájsť mnoho aspektov, ktoré ich spájajú. Aj keď niektorí študenti spočiatku stále pociťovali bariéry – možno plachosť – vďaka týmto aktivitám sa všetok zostávajúci ľad prelomil a študenti boli pripravení na týždeň plný spoločných zážitkov.

              Ďalšou veľmi dôležitou súčasťou pondelkového programu boli prezentácie jednotlivých škôl, v ktorých zdieľali údaje o zmene klímy a jej dopadoch v ich krajinách, regiónoch a školách, ako aj o školských aktivitách, ktoré podporujú ekologické správanie, čo by malo pomôcť zmierniť účinky zmeny klímy.

              V pondelok popoludní sme si užili pokojnú túru nádherným údolím Lanza. Počas výletu sme sa dozvedeli zaujímavé fakty o biodiverzite tohto regiónu, jedinečných krajinách a krehkých kamenných útvaroch v jaskyniach. Krajina bola úchvatná a ukázala nám, ako si príroda zachováva svoju krásu a je dobre zachovaná napriek stáročiam ľudskej histórie.

              Našu túru viedli štyria skúsení sprievodcovia z G.E.V. (Guardie Ecologiche Volontarie), ktorí nám rozprávali zaujímavé príbehy a poskytli informácie o miestnom ekosystéme. Po prekonaní približne štyroch kilometrov sme si urobili krátku prestávku v očarujúcej historickej dedinke, kde nám učitelia ponúkli občerstvenie, aby sme načerpali novú energiu. Po tomto perfektnom občerstvení sme pokračovali v ceste späť do IC Valmorea.

              Tento zážitok bol nielen poučný, ale aj príjemný a prehĺbil naše ocenenie životného prostredia a dôležitosti ochrany takýchto krehkých ekosystémov.

              Niekoľko zaujímavých faktov:

              Bohatá biodiverzita a ekosystémy: Údolia sú domovom rozmanitej flóry a fauny, typickej pre alpské prostredie. Izolácia regiónu a rôznorodé nadmorské výšky vytvárajú jedinečné biotopy pre rastliny aj zvieratá, vrátane druhov prispôsobených podmienkam vo vysokej nadmorskej výške.

              Geologické charakteristiky: Údolia Lanzo sú formované ľadovcovou činnosťou, s dramatickými krajinami vytvorenými starovekými ľadovcami. Prítomnosť ľadovcových morén a riečny systém Stura di Lanzo prispievajú k geologickému záujmu o túto oblasť.

              10

              Utorok - Vedecké experimenovanie

               

              Po prednáške bolo utorňajšie dopoludnie venované aktívnemu učeniu a študenti skúmali vplyvy globálneho otepľovania v regionálnom aj globálnom meradle. Medzinárodné skupiny pracovali súbežne na troch rôznych staniciach na týchto témach:

              Analýza klimatických zmien: Poznatky z údajov meteorologickej stanice Valmorea

              Náš projekt sa zameral na skúmanie miestnych klimatických trendov s využitím údajov z meteorologickej stanice Valmorea. Dataset obsahoval podrobné grafy teploty, zrážok a vlhkosti, čo nám umožnilo porovnať podmienky medzi rokmi 2024 a 2025.

              Počiatočné pozorovania: Zistili sme kľúčové rozdiely v teplotných a zrážkových vzoroch medzi týmito dvoma rokmi.

              Analýza údajov:

              Dvaja členovia tímu vybrali najvyššie mesačné teploty za nami zvolené obdobie.

              Ďalšia dvojica vypočítala priemerné mesačné teploty za roky 2024 a 2025 s cieľom zistiť vplyvy klimatických zmien.

              Zistenia: Údaje odhalili výrazný nárast zrážok v roku 2025 v porovnaní s rokom 2024, čo naznačuje súvislosť medzi zmenou klímy a častejšími extrémnymi poveternostnými javmi.

              Táto praktická skúsenosť prehĺbila naše chápanie fungovania meteorologickej stanice a poukázala na to, ako zmena klímy už ovplyvňuje naše miestne prostredie. Projekt bol nielen vzdelávací, ale aj zaujímavý, čím posilnil dôležitosť monitorovania a riešenia vplyvov zmeny klímy v našej komunite.

              Objavovanie opatrení na ochranu klímy s En-ROADS: Malé kroky, veľký dopad

              Táto aktivita sa zameriavala na pochopenie základných príčin klimatických zmien a na silu každodenných činností – často prehliadaných –, ktoré môžu priniesť významnú zmenu. Pomocou klimatického simulátora En-ROADS (en-roads.climateinteractive.org) sme preskúmali dva kontrastné scenáre:

              Scenár 1: Obvyklý priebeh Ak budeme pokračovať v súčasnom využívaní zdrojov – s výrazným spoliehaním sa na uhlie a ropu – simulátor predpovedá pochmúrnu budúcnosť: globálne teploty by mohli stúpnuť o 3,3 °C. Tento výsledok podčiarkuje naliehavosť transformácie našich energetických systémov a spotrebných návykov.

              Scenár 2: Ambiciózne opatrenia v oblasti klímy Keď sme minimalizovali znečistenie a prešli na čistú energiu, výsledky boli ohromujúce. Predpokladaný nárast teploty klesol na 1,4 °C, čo dokazuje, že systémové zmeny – ako napríklad postupné vyraďovanie fosílnych palív, investovanie do zachytávania uhlíka a prechod na obnoviteľné zdroje energie – nás môžu udržať v bezpečných klimatických medziach.

              Čo môžeme urobiť?

              Politika: Zvýšiť ceny uhlia, aby sa odradilo od jeho používania a podporili sa čistejšie alternatívy.

              Inovácie: Vyvíjať technológie na zachytávanie skleníkových plynov a znižovanie emisií z elektrární.

              Spoločenská zmena: Kľúčové sú informovanosť a kolektívne konanie. Iba informovaná a angažovaná spoločnosť môže poháňať systémové zmeny potrebné pre udržateľnú budúcnosť.

              Topiace sa ľadovce: jednoduchý experiment

              Na hodine prírodovedy sme uskutočnili experiment, aby sme zistili, čo sa stane, keď sa ľadovce topia. Chceli sme pochopiť rozdiel medzi topením ľadu na súši a topením ľadu vo vode.

              Použili sme dve nádoby. Do prvej sme naliali vodu a na hladinu sme položili niekoľko kociek ľadu. Do druhej sme pomocou podstavca vytvorili „kúsok pevniny“ a položili naň ľad, aby to vyzeralo ako ľadovec na pevnine. Potom sme sledovali, čo sa stane, keď sa ľad roztopí. Ľad vo vode sa roztopil a hladina vody výrazne stúpla, zatiaľ čo ľad na „pevnine“ sa roztopil a voda stiekla do nádoby, ale hladina vody stúpala pomalšie.

              Nie všetok topiaci sa ľad ovplyvňuje oceán rovnakým spôsobom. Ľadovce, ktoré sa už nachádzajú vo vode, spôsobujú pri topení väčšie stúpanie hladiny oceánu. Tento experiment nám pomohol lepšie pochopiť zmenu klímy a prečo sa musíme starať o našu planétu. 

              Všetky aktivity počas projektového dňa sa riadili poslaním nášho projektu Erasmus, ktorý má tri hlavné zložky: UČIŤ SA, SKÚMAŤ, KONAT. Študenti sa naučili pracovať s údajmi, interpretovať meteorologické simulácie, vyberať kľúčové informácie z prednášky, pozorovať experiment a vyvodzovať závery zo svojich pozorovaní. Na splnenie tretieho cieľa nášho poslania – aktívnej účasti na malých zmenách a krokoch smerujúcich k zlepšeniu – dostali aj kreatívnu úlohu. V medzinárodných skupinách vizualizovali svoje plány, ako by oni ako jednotlivci mohli pomôcť uzdraviť planétu. Výsledkom ich tvorivej práce boli logá a reklamné slogany zdôrazňujúce, že už nie je čas na reči, ale na konanie v prospech planéty.

              13

              Streda - Výlet do Chiavenny

              Po dlhej ceste autobusom dorazila skupina do Chiavenny o 9:00 hod. Študenti si v ubytovni krátko oddýchli, než sa začali denné aktivity. Túra začala prechodom lesom, ktorý viedol k Marmitte dei Giganti – veľkým kruhovým priehlbinám vytvoreným dávnou ľadovcovou eróziou. Profesor Cappelletti podal podrobné vysvetlenie ich vzniku, čím obohatil účastníkov o poznatky o príslušných geologických procesoch. Po dlhej prechádzke skupina dorazila na rozľahlú lúku, kde si všetci mohli vychutnať obedovú prestávku na pozadí úchvatnej horskej scenérie.

              V popoludňajších hodinách cesta pokračovala po rôznorodých chodníkoch, z ktorých každý ponúkal jedinečné a nezabudnuteľné zážitky. Ako deň postupoval, skupina sa opäť priblížila k Marmitte dei Giganti a získala hlbší pohľad na úlohu ľadovcov pri formovaní krajiny. Skalné útvary boli naozaj mimoriadne a podrobné vysvetlenia profesora Cappellettia zabezpečili jasnosť a zrozumiteľnosť. Záverečný výstup viedol na Dragon Peak, najvyšší bod dňa. Panoramatické výhľady z tohto miesta boli úchvatné a pripomínali scény z filmovej krajiny. Krátka prestávka umožnila účastníkom plne oceniť okolie, než pokračovali v zostupe, kde krása prírody a miestnej fauny zanechala trvalý dojem.

              Poobede sme dorazili do hostela Ostello al Deserto, kde sme sa pripravili na večeru v hostelovej reštaurácii. Dali sme si cestoviny s boloňskou omáčkou, rezeň a hranolky. Jedlo bolo vynikajúce a veľké porcie prišli po dlhom dni strávenom objavovaním okolia a túrami ako na zavolanie. Po večeri sme sa vrátili do izieb a potom sa zišli v spoločenskej miestnosti na hry. Hrali sme kartové hry, stolové hry, stolný tenis a stolný futbal. Bola to skvelá príležitosť zabaviť sa a spoznať študentov z rôznych krajín.

              Jedným z vrcholov bolo hranie hry Werewolf, ktorá je medzi nemeckými študentmi veľmi obľúbená. Hoci sme všetci hovorili rôznymi jazykmi, nemali sme žiadny problém hrať spolu. Takto to funguje:

              Úlohy: Hráčom sa pomocou kariet prideľujú úlohy ako vlkolak, dedinčan a liečiteľ.

              Príbeh hry:

              V noci si vlkolaky tajne vyberú dedinčana, ktorého „zabijú“.

              Liečiteľ sa môže rozhodnúť zachrániť obeť alebo podniknúť inú akciu.

              Počas dňa dedinčania diskutujú a hlasujú o vylúčení podozrivého vlkolaka.

              Cieľ: Vlkolaky vyhrávajú, ak eliminujú všetkých dedinčanov, zatiaľ čo dedinčania vyhrávajú, ak eliminujú všetkých vlkolakov.

              Večer bol plný smiechu a tímovej spolupráce, čo z neho urobilo nezabudnuteľný zážitok. O 22:30 sme sa vrátili do našich izieb, aby sme si oddýchli na aktivity nasledujúceho dňa. 

              8

              Štvrtok - Objavovanie Valchiavienny

              Vo štvrtok ráno sa študenti a učitelia prebudili do slnečného nového dňa. Nádherné počasie a výhľad na hory obklopujúce Chiavennu boli tou najlepšou výzvou na objavovanie okolia. Po typickej sladkej raňajkách a lahodnej talianskej káve si všetci vzali so sebou balíček na obed a vyrazili na námestie, kde na nich už čakali dvaja sprievodcovia. Tí rozdelili študentov do dvoch skupín a dobrodružstvo mohlo začať. Po krátkom úvode a obvyklých pokynoch, ako sa správať v horách počas túry, sa obe skupiny vydali smerom k vodopádu Cascate Acquafraggia. Po ceste obaja sprievodcovia oboznámili študentov s rôznymi zaujímavými faktami o geológii a biológii. Od čias, keď bola oblasť ešte pokrytá ľadom a ľad formoval túto dolinu. Zaujímavá bola aj téma rastlín a ich prispôsobenia sa meniacim sa životným podmienkam. Študenti sa dozvedeli, ako sa rastliny dokážu prispôsobiť svojmu prostrediu a šíriť sa pomocou vody a vetra. Tie, ktoré sa dostanú do blízkosti vody, môžu plávať na hladine, pretože majú vo svojej vonkajšej vrstve korok. A mnoho ďalších zaujímavých faktov týkajúcich sa biodiverzity prostredia. Po vydatnej prestávke priamo pod vodopádom skupina dramaticky prebrodila rieku a pokračovala po strmom, ale zvládnuteľnom stúpajúcom chodníku na vrchol vodopádu s úchvatným výhľadom na údolie a okolité hory.

              Po krátkej obednej prestávke (balíček na slnku) trasa klesá po lesnej cestičke. Po krátkej prechádzke sa študenti zapojili do ďalšej tvorivej aktivity s využitím metódy land artu. Ich úlohou bolo využiť vedomosti o rastlinách, semenách a o tom, ako sa prispôsobujú meniacim sa životným podmienkam, a vytvoriť úplne nový druh rastliny a znázorniť jej životný cyklus. Študenti mali k dispozícii iba materiály, ktoré im poskytol okolitý les a lúka. A v našej fotogalérii sa môžete sami presvedčiť, ako sa im to podarilo.

              Na spiatočnej ceste sa študenti dozvedeli mnoho ďalších zaujímavých faktov, tentoraz o histórii údolia.

              Najvýznamnejší rozvoj začal v 15. storočí, keď sa letné pastviny a tranzitné oblasti smerom k Val di Lei začali trvalo osídľovať. Borgo di Crana je jedným z tých skrytých miest, kde sa architektúra vyznačuje spontánnym alebo improvizovaným charakterom, typickým pre výstavbu domov s využitím jediných dostupných stavebných materiálov: kameňa a dreva. Vertikálny charakter budov kopíroval prirodzené terasovité usporiadanie terénu. (https://www.valchiavenna.com/en/itineraries/Rural-settlement.html)

              Dole v údolí už čakal autobus na odvoz späť do Valmorey, kam skupina dorazila v skorých večerných hodinách, plná mnohých nových dojmov a poznatkov z tejto úžasnej exkurzie.

              9

              Piatok - zhodnotenie aktivít a rozlúčková oslava

              Počas celého týždňa mobility v rámci programu Erasmus+ sa účastníci ponorili do bohatého programu vzdelávacích aktivít, z ktorých každá bola navrhnutá tak, aby podnecovala zvedavosť, spoluprácu a osobný rast. Od praktických workshopov až po dobrodružstvá v prírode – každá skúsenosť ponúkla jedinečné príležitosti na učenie sa a nadväzovanie kontaktov. Aby sa tieto skúsenosti mohli zdieľať aj po skončení podujatia, piatkové dopoludnie bolo venované dokumentácii. Študenti a učitelia sa zišli v zmiešaných medzinárodných skupinách, aby zhodnotili aktivity uplynulého týždňa, zhrnuli svoje postrehy a vytvorili vizuálne materiály na obohatenie webovej stránky projektu - erasmusschools4climate. Hoci dokumentovanie môže byť náročné, účastníci k úlohe pristúpili s nadšením a profesionalitou a vytvorili premyslené súhrny a zaujímavý obsah.

              Jedným z vrcholov bol orientačný beh v lesoch v blízkosti školy, kde študenti pracovali v tímoch, aby sa orientovali v lese, našli označené stanice a naučili sa základy orientačného behu. Táto aktivita nielen zdokonalila ich orientačné zručnosti, ale tiež podporila tímovú prácu a riešenie problémov v prírodnom prostredí. Aktivity týždňa vyvrcholili živou hrou vybíjanej na školskom ihrisku, ktorá vniesla energiu a smiech do záverečných okamihov programu.

              Po dopoludňajších aktivitách si účastníci popoludní užili voľný čas – či už oddychom, prehliadkou mesta v hľadaní suvenírov, alebo jednoducho relaxom s priateľmi. S príchodom súmraku sa pozornosť presunula na srdečnú rozlúčkovú oslavu, na ktorej rodičia z hostiteľských rodín pripravili vynikajúce občerstvenie. Večer ešte viac spestrila prítomnosť starostu mesta a členov mestského zastupiteľstva, ktorí spolu s riaditeľom školy odovzdali študentom certifikáty o účasti, čím ocenili ich nasadenie a úspechy počas celého týždňa.

              Týždeň zakončilo slávnostné stretnutie s hudbou a prezentáciou fotografií, ktorú pripravili učitelia z Istituto Comprensivo Valmorea. Príjemná atmosféra plná vďačnosti a spoločných spomienok dokonale vystihla ducha mobilitného týždňa. Pohľad na študentov, ktorí tancovali, smiali sa a užívali si večer, jasne dokazoval, že táto skúsenosť zanechala trvalý dojem – v podobe nových vedomostí, priateľstiev a inšpirácie.

              3

            • Skupinová mobilita žiakov v Augsburgu, december 2025

            • Pondelok – Privítanie a prvé aktivity v Augsburgu 

              Projektové aktivity v Augsburgu sa začali v pondelok ráno slávnostným privítaním na Jakob Fugger Gymnasium. Účastníkov projektu Erasmus+ privítala riaditeľka školy Angelika Felber, ktorá vo svojom príhovore zdôraznila význam medzinárodnej spolupráce, vzájomného porozumenia a dôležitosť riešenia klimatických zmien ako spoločnej globálnej výzvy. 

              Po oficiálnom otvorení nasledovali zoznamovacie a tímové aktivity. Ich cieľom bolo, aby sa študenti z Nemecka, Talianska a Slovenska lepšie spoznali a vytvorili priateľskú atmosféru v medzinárodných skupinách. Následne sa účastníci presunuli do školskej záhrady, kde boli zhotovené spoločné fotografie na pamiatku začiatku projektu. 

              Dôležitou súčasťou dopoludnia bola prehliadka školy. Nemeckí študenti predstavili hosťom priestory gymnázia a priblížili im každodenný školský život. Účastníci sa zúčastnili aj vyučovacích hodín, počas ktorých mali možnosť pozorovať vyučovacie metódy a aktívne sa zapojiť do práce v triede. 

              Program pokračoval prezentáciami jednotlivých škôl. Študenti predstavili svoje regióny, krajiny a témy súvisiace so zmenou klímy. Prezentácie boli doplnené interaktívnymi kvízmi, ktoré podporili spoluprácu a záujem o nové informácie. 

              V popoludňajších hodinách sa študenti a učitelia zúčastnili oficiálneho prijatia v S-Fóre mestskej knižnice v Augsburgu. Zástupcovia mesta vyjadrili podporu projektom zameraným na vzdelávanie a udržateľnosť. Po prijatí mali účastníci možnosť ochutnať miestne špeciality a navštíviť mestský trh v centre mesta. 

              Po obede nasledovala mestská hra s aplikáciou Actionbound, počas ktorej študenti objavovali históriu Augsburgu a diskutovali s miestnymi obyvateľmi o zmene klímy. Súčasťou programu bola aj návšteva vianočných trhov, ktoré priblížili miestne tradície. 

              Deň sa zakončil zhrnutím aktivít a prezentáciou výsledkov rozhovorov. Prvý deň projektu sa niesol v príjemnej atmosfére, plnej spolupráce, nových zážitkov a medzikultúrnej výmeny, čím vytvoril pevný základ pre ďalší priebeh projektu. 

              14

              Utorok – Veda, etika a praktické učenie o zmene klímy 

              Utorok bol venovaný hlbšiemu pochopeniu klimatických zmien z vedeckého, etického aj praktického hľadiska. Program sa začal odbornou prednáškou profesora Wolfganga Buermanna z Univerzity v Augsburgu s názvom „Zmena klímy – od Augsburgu po Alpy“. Prednáška poskytla študentom prehľad o súčasnom vývoji klímy v Nemecku a v alpských oblastiach. 

              Študenti sa dozvedeli, že hoci majú Alpy nižšiu priemernú teplotu, otepľujú sa rýchlejšie než iné regióny. Vysvetlený bol aj albedový efekt, ktorý ukazuje, ako topenie snehu urýchľuje otepľovanie. Prednáška pomohla účastníkom lepšie pochopiť, prečo sú horské oblasti na zmenu klímy mimoriadne citlivé. 

              Po prednáške nasledovali prezentácie zúčastnených škôl, ktoré predstavili svoje regióny a výsledky prieskumov o vnímaní klimatických zmien. Diskusie ukázali rozdielne regionálne skúsenosti, ale aj spoločné obavy. 

              Dopoludňajší a skorý popoludňajší program pokračoval prácou na tematických staniciach v medzinárodných skupinách. Študenti riešili interaktívne úlohy a hry o Alpách, pozorovali experiment znázorňujúci skleníkový efekt a analyzovali klimatické údaje, ako sú teploty a snehová pokrývka. Významnou súčasťou bola aj diskusia o etických otázkach – zodpovednosti za prírodu a rozhodnutiach ovplyvňujúcich budúce generácie.  

              Po obedovej prestávke sa uskutočnila vážna hra, v ktorej študenti zastupovali rôzne záujmové skupiny. Diskutovali o výstavbe lanovky v chránenej oblasti a snažili sa nájsť spoločné riešenie. Aktivita rozvíjala kritické myslenie, argumentáciu a schopnosť spolupracovať. 

              Deň sa zakončil spoločenským programom v Citybowling Augsburg, ktorý poskytol priestor na oddych a ďalšie upevňovanie vzťahov medzi účastníkmi. Utorok úspešne spojil vedu, praktické skúsenosti a sociálne učenie. 

              4

              Streda - Na snežniciach po Alpách na horskú chatu  

              V stredu bola v rámci programu projektu zorganizovaná túra na snehžniciach do chaty Wannenkopfhütte. Skoro ráno sa všetci účastníci stretli na hlavnej železničnej stanici v Augsburgu, odkiaľ skupina cestovala vlakom do Sonthofenu. Počas cesty sa z diaľky začala vynárať alpská krajina, ktorá poskytla prvé dojmy z horskej oblasti.  

              Po príchode do Grasgehren skupinu privítali horskí vodcovia, ktorí mali pripravené snežnice a túru na chatu Wannenkopfhütte. Pred začiatkom outdoorovej aktivity predniesol Jörn Homburg, generálny riaditeľ spoločnosti Berg-Naturerlebnis v Riedbergerhorn, informatívnu prednášku o zmene klímy v alpských lyžiarskych strediskách. Poskytol pohľad na každodennú prevádzku lyžiarskeho strediska, s osobitným dôrazom na dôsledky klesajúceho množstva prirodzeného snehu. Vysvetlil, že znížené množstvo snehu si čoraz viac vyžaduje použitie umelého snehu, čo vedie k vyššej spotrebe energie a nákladom. Zároveň boli predstavené opatrenia na zníženie uhlíkovej stopy, ako napríklad používanie elektricky poháňaných snežných rolb („Pistenbullys“). Načrtnuté boli aj otázky ochrany životného prostredia, vrátane ochrany alpskej snehule kapcavej („Schneehuhn“), chráneného druhu vtáka, ktorého výskyt obmedzuje stavebné projekty, ako napríklad nové lanovky. 

              Po prednáške sprievodcovia rozdali snežnice a turistické palice a účastníkom poskytli krátke úvodné školenie, aby sa mohli zoznámiť s vybavením. Potom začal výstup. Spočiatku trasa viedla po lyžiarskej zjazdovke, po približne pätnástich minútach  chodník odbočil do neďalekého lesa. Trasa sa stávala čoraz strmšou a fyzická náročnosť sa zvyšovala, napriek tomu všetci účastníci výstup úspešne zvládli. Napriek náročným podmienkam bola táto aktivita vnímaná ako obohacujúca a motivujúca, najmä preto, že mnohí študenti vyskúšali turistiku na snežniciach po prvýkrát.  

              Po dosiahnutí vyhliadkového bodu a krátkej prestávke sa skupina rozdelila. Jedna skupina pokračovala smerom k vrcholu, zatiaľ čo druhá pokračovala priamo k chate. Vzhľadom na neočakávane mierne teploty a nedostatočnú snehovú pokrývku bolo potrebné snežnice odložiť skôr, ako sa predpokladalo. Táto priama skúsenosť bola vnímaná ako výrazný príklad klimatických zmien, keďže ich účinky bolo možné pozorovať a pocítiť na vlastnej koži počas celej trasy. Lesná cesta bola opísaná ako obzvlášť pôsobivá vďaka svojej prírodnej kráse. Nakoniec všetci účastníci dorazili do chaty Wannenkopfhütte, ktorá sa nachádza v nadmorskej výške 1 350 metrov.   Potom žiaci strávili čas spoločným hraním hier ako Rommé a Uno. Bolo obzvlášť príjemné vidieť, že žiaci zo Slovenska, Talianska a Nemecka si užívali rovnaké hry, čo vytvorilo uvoľnenú a priateľskú atmosféru. Neskôr večer bol pred chatou zapálený táborák, kde sa podával teplý punč. Hoci bola tma a zima, oheň vytvoril útulnú a príjemnú atmosféru. Skupina prenocovala v spoločných izbách pre štyri až desať osôb a o 22:00 hod. už všetci spali. 

              Napriek fyzickej náročnosti bol tento deň veľmi obohacujúci. Výlet na snežniciach ponúkol jedinečnú príležitosť preskúmať alpskú krajinu, vyskúšať niečo nové a na vlastnej koži zažiť dôsledky klimatických zmien. Kombinácia outdoorových aktivít, spoločných zážitkov a medzikultúrnej výmeny urobila z tohto dňa nezabudnuteľný vrchol projektu. 

              4

              Štvrtok - Exkurzia do Balderschwangu – horské lesy a trvalo udržateľný rozvoj 

              V rámci programu osláv Medzinárodného dňa hôr sa študenti a učitelia zúčastnili celodňovej exkurzie do regiónu Balderschwang. Cieľom výletu bolo dozvedieť sa viac o horských lesoch, alpských ekosystémoch a trvalo udržateľnom rozvoji v horských oblastiach. Po raňajkách sa skupina vybrala do Balderschwangu, kde objavovala ekologický, historický a sociálny význam alpského prostredia. Deň začal stretnutím s Emou Didier, lesnou rangergou z organizácie Alpinium. Predstavila skupine horskú pozorovaciu stanicu, kde sa žiaci dozvedeli, ako vedci pozorujú a študujú zmeny v alpskom prostredí. Neskôr v Balderschwangu Ema Didier sprevádzala skupinu po náučnom chodníku Bolgenach pozdĺž rovnomenného horského potoka. Po ceste žiaci navštívili niekoľko interaktívnych staníc zameraných na miestne rastliny, zvieratá a prírodné procesy. Mohli zblízka pozorovať životné prostredie a dozvedieť sa, ako sú voda, lesy a divoká zver prepojené. Táto prehliadka so sprievodcom bola pre skupinu Erasmus+ výnimočným zážitkom, pretože poskytla hlbší pohľad na miestny ekosystém a každodenný život v okolí horského potoka. 

              Po krátkej prechádzke pozdĺž rieky skupina vstúpila do horského lesa, kde ich privítal lesný inžinier Anton Specht. Viedol účastníkov na túru po strmom lesnom svahu nad dedinou. Počas niekoľkých zastávok na trase pán Specht vysvetlil históriu regiónu a vývoj horských lesov v priebehu času. Poukázal na to, že v minulých storočiach intenzívna ťažba dreva výrazne znížila ochrannú funkciu lesa. V dôsledku toho región trpel vážnymi lavínami, vrátane ničivej lavínovej katastrofy v zime roku 1945. Tieto udalosti prinútili miestne komunity prehodnotiť spôsob obhospodarovania lesov. Boli zahájené rozsiahle projekty zalesňovania, hlavne výsadbou smrekov. 

              Pán Specht však vysvetlil, že lesy zložené iba z jedného druhu stromov sú menej stabilné a menej odolné voči zmene klímy. Nedostatok biodiverzity spôsobil, že lesy sú náchylnejšie na problémy, ako je kôrovec, ktorý poškodzuje stromy tým, že sa živí pod kôrou. Napadnuté stromy už nemôžu chrániť dediny pred lavínami. Dnes sa lesné hospodárstvo zameriava na vytváranie zmiešaných lesov s odolnejšími druhmi stromov, ako je buk, aby lepšie chránilo životné prostredie a okolité komunity. 

              Hoci bola túra fyzicky náročná, študenti sa zhodli, že bola veľmi obohacujúca. Priamy kontakt s lesom im pomohol lepšie pochopiť dlhodobý vplyv ľudskej činnosti na prírodu a výzvy spojené s obnovou poškodených ekosystémov. Po prehliadke lesa bola skupina pozvaná na obed priamo k starostovi dediny Konradovi Kienlemu, ktorý predstavil miestny projekt „BeyondSnow“ zameraný na udržateľný rozvoj v regióne. 

              Počas stretnutia starosta vysvetlil, že klimatické zmeny znížili spoľahlivosť snehu, čo výrazne ovplyvňuje zimný cestovný ruch. Cieľom projektu „BeyondSnow“ je podporovať celoročný cestovný ruch a znížiť ekonomickú závislosť od zimných športov. Tento prístup pomáha chrániť životné prostredie, a zároveň podporuje miestnu ekonomiku. 

              Prijatie poskytlo cenný pohľad na miestne politické rozhodovanie a doplnilo environmentálne znalosti získané skôr počas dňa. Popoludní sa skupina vrátila autobusom do Sonthofenu a pokračovala vlakom späť do Augsburgu. Exkurzia poskytla komplexné pochopenie horských ekosystémov, zmeny klímy a udržateľného regionálneho rozvoja. Kombináciou výučby v prírode, odborného vedenia a diskusií s miestnymi lídrami sa tento deň stal zmysluplnou a nezabudnuteľnou súčasťou programu Erasmus+. 

              2

              Piatok - Žurnalisti v akcii  

              V priebehu týždňa mobility sa uskutočnila široká škála vzdelávacích aktivít, z ktorých každá ponúkala účastníkom nové zážitky a príležitosti na učenie. Aby bolo možné tieto aktivity zdieľať s širokou verejnosťou na webovej stránke školy a projektu, bola potrebná systematická dokumentácia. Na tento účel sa študenti a učitelia opäť stretli v škole v Žiaci pracovali v zmiešaných medzinárodných skupinách a podrobne zhrnuli udalosti celého týždňa. Úloha zahŕňala nielen reflexiu osobných skúseností a výsledkov vzdelávania, ale aj prípravu vizuálneho materiálu, ktorý dopĺňal písomné správy a obohacoval webovú stránku projektu - erasmusschools4climate. Hoci táto činnosť nepatrí medzi žiakmi medzi tie najobľúbenjšie, práca bola dokončená s vysokou mierou angažovanosti a kvality. 

              Projektový týždeň bol zakončený oficiálnym odovzdávaním certifikátov o účasti, po ktorom nasledovalo slávnostné posedenie. Hudbu a prezentáciu fotografií zabezpečili učitelia z gymnázia Jakob Fugger, zatiaľ čo rodičia z hostiteľských rodín spolu so svojimi deťmi pripravili pestrý a bohatý bufet. Tento príspevok vytvoril príjemnú a slávnostnú atmosféru a všetci prítomní ho veľmi ocenili. Týždeň sa vhodne zakončil slovami vďaky študentov učiteľskému tímu Erasmus+, čím sa uzavrela úspešná a nezabudnuteľná skúsenosť s mobilitou. 

              2

            • Fugger - Medzinárodná mládežnícka konferencia YFIC25

            • Cestovanie za novými zážitkami

              Delegácia z Augsburgu sa rozhodla cestovať vlakom, pričom uprednostnila udržateľnosť a symbolické sledovanie historických obchodných ciest – aj keď prostredníctvom modernej vysokorýchlostnej železnice. Cesta zahŕňala zastávku v Paríži, kde účastníci navštívili múzeum Louvre a Parc des Tuileries s výhľadom na ikonické pamiatky, ako je Notre Dame, Eiffelova veža a Víťazný oblúk.

              Večer skupina dorazila do Barcelony, kde sa stretla s ďalšími účastníkmi zo Slovenska. Po krátkej návšteve miestneho tapas baru skupina prenocovala v mládežníckom hosteli. Nasledujúce ráno bolo venované krátkej prehliadke Barcelony, počas ktorej si účastníci prezreli katedrálu, prístav a  Kolumbov pamätník. Na obed sa skupina zastavila v známej miestnej tržnici Mercado de la Boqueria, kde si vychutnala fantastickú ponuku všetkých druhov španielskych jedál a nápojov. Poobede navštívili ďalšiu turistickú atrakciu, Sagrada Familia, a potom pokračovali vlakom do Ciudad Real, kde sa k nim pripojila talianska skupina prichádzajúca z letiska v Madride. Odtiaľ absolvovali poslednú časť cesty do Almadénu autobusom.

              Po príchode do školy v Almadéne účastníkov srdečne privítali hostiteľské rodiny. Po vyzdvihnutí batožiny bol každý študent odvezený do domu svojej hostiteľskej rodiny. Nasledovala vzájomná výmena darčekov a tradičná španielska večera s jamónom, morskými plodmi a rôznymi druhmi mäsa. Večer poskytol príležitosť na prvé rozhovory s výmennými partnermi, čo pomohlo nadviazať prvé kontakty.

              Family Day

              Nedeľný rodinný deň bol obzvlášť obohacujúci, ponúkol zmysluplné stretnutie s hostiteľskou rodinou a hlbšie pochopenie španielskej kultúry. Srdečná pohostinnosť a ponorenie sa do kultúry významne prispeli k celkovému úspechu výmenného pobytu. Nedeľa bola pre hosťujúcich študentov vyhradená ako rodinný deň. Deň začal raňajkami pozostávajúcimi z churros, ktoré ponúkli príjemné zoznámenie sa so španielskymi kulinárskymi tradíciami. Rodiny pre svoje návštevy zorganizovali veľmi pekné výlety, napr. do hôr neďaleko Chillónu, ktoré sú známe sochou Panny Márie. Toto stretnutie umožnilo interakciu so študentmi z Nemecka, Talianska a Slovenska, čím sa podporila medzikultúrna výmena a priateľstvo.

               Poobede sa skupina zúčastnila festivalu Vaquilla v Almadenejos, kde sa koná rekonštrukcia tradičného býčieho zápasu s mladou kravou. Táto kultúrna udalosť poskytla jedinečný pohľad na španielske zvyky a tradície, ktoré sa výrazne líšia od tých v Nemecku, Taliansku a na Slovensku. Večer strávili s hostiteľskými rodinami, kde spoločne večerali a rozprávali sa.

              Deň 1 - Úvod a prvé tematické bloky konferencie

              Prvý deň konferencie IFYC25 bol charakteristický vyváženou kombináciou akademických príspevkov, kultúrnej výmeny a interaktívnych aktivít. Účastníci získali cenné historické vedomosti, posilnili medzikultúrne vzťahy a užili si dynamický začiatok konferencie.

              Prvý oficiálny deň konferencie začal v IES Picasso úvodnými prezentáciami zúčastnených delegácií z Nemecka, Talianska, Slovenska a Španielska. Každá skupina poskytla informatívne a zaujímavé informácie o svojich krajinách, kultúrach a vzdelávacích kontextoch, čím položila základy pre medzikultúrne porozumenie a spoluprácu. Súčasťou slovenskej delegácie boli aj dvaja externí spolupracovníci, ktorí sú neoddeliteľnou súčasťou pracovného tímu od začiatku tohto projektu zameraného na osobnosť Jakoba Fuggera. Pani Marta Mlíchová, akad.soch (spoluautorka interaktívnej výstavy Thurzo-Fugger) poskytla tímu Erasmus+ veľmi dôležité historické fakty o protagonistovi projektu a pán doc. Stanislav Jeleň, PhD z Univerzity Mateja Belu v Banskej Bystrici dohliada na geologické a geografické aspekty svojimi znalosťami a bohatými skúsenosťami.

              Po prezentáciách sa účastníci zapojili do série  zoznamovacích aktivít, ktorých cieľom bolo posilniť medziľudské vzťahy a tímového ducha. Jedna z týchto aktivít s názvom „Nájdi niekoho, kto...“ spočívala v identifikovaní soplužiakov, ktorí mali podobné záujmy alebo vlastnosti, ako napríklad obľúbené farby alebo televízne seriály. Ďalšia aktivita s názvom „Dve pravdy a jedna lož“ povzbudzovala účastníkov, aby sa hravou a interaktívnou formou podelili o osobné fakty. Tieto cvičenia sa ukázali ako veľmi účinné pri vytváraní príjemnej atmosféry a posilňovaní súdržnosti skupiny.

              Na poludnie sa skupina zúčastnila akademickej prednášky profesora Luisa Mansillu Plazu, ktorý poskytol komplexný prehľad o historickom význame ťažby ortuti v regióne Almadén a vplyvnej úlohe, ktorú zohrala rodina Fuggerovcov. Jeho prezentácia bola pozoruhodná svojou hĺbkou a jasnosťou a ponúkla cenný historický kontext, ktorý obohatil pochopenie účastníkov o téme konferencie.

              Následne bola delegácia prijatá na radnici v Almadéne, kde ju privítala starostka pani Raquel Mª Jurado Merchán. Počas návštevy si partneri vymenili symbolickédarčeky, medzi ktorými boli aj regionálne špeciality z každej krajiny. Obzvlášť významným príspevkom nemeckej delegácie bola replika zmluvy Arrendamiento, ktorá znamenala začiatok hospodárskeho partnerstva medzi rodinou Fuggerovcov a banskými závodmi v Almadéne. Tento historický dokument podčiarkol transformatívny vplyv Fuggerovcov, ktorí modernizovali banské prevádzky, zvýšili produkciu ortuti a zlepšili pracovné podmienky, čím významne prispeli k hospodárskemu rozvoju regiónu.

               

              Deň zakončila geocachingová aktivita „Gymkana“, ktorá účastníkom ponúkla uvoľnený a zaujímavý spôsob, ako preskúmať kľúčové historické a kultúrne pamiatky v Almadéne. Medzi najzaujímavejšie momenty patrila návšteva baníckej nemocnice, ktorú predtým predstavili španielski študenti vo svojej prezentácii. Táto interaktívna prehliadka mala nielen vzdelávaciu hodnotu, ale bola aj príjemným zakončením dobre štruktúrovaného a obohacujúceho dňa.

              Deň 2 – Veda a výskum v akcii

              Druhý deň konferencie IFYC25 začal bohatou kombináciou vedeckých diskusií a kultúrnych aktivít. Prostredníctvom odborných prednášok, interaktívnych workshopov a študentských prezentácií účastníci prehĺbili svoje vedomosti o vplyve ortuti na životné prostredie a zdravie, a zároveň spoznali prvky španielskeho kultúrneho dedičstva. Ráno Počas návštevy historického Cárcel de Forzados (väzenia otrokov) získali účastníci informácie o dvojakom účele budovy ako trestného zariadenia a ako zariadenia na zadržiavanie robotníkov určených na nebezpečnú prácu v baniach. Návšteva miesta zahŕňala krátku prehliadku ruín a rekonštrukciu pôvodnej stavby, čo poskytlo triezvy pohľad na históriu baníctva v regióne.

              Následne profesor Pablo Higueras predniesol na univerzite podrobnú prezentáciu o environmentálnych a zdravotných rizikách spojených s ortuťou. Vysvetlil toxické vlastnosti ortuti, jej historické a súčasné použitie a jej osobitný význam pre Almadén. Pod jeho dohľadom sa študenti zoznámili s laboratórnym vybavením používaným na meranie kontaminácie ortuťou v ovzduší a pôde. Vzorky boli rozdané na pozorovanie, čo poskytlo praktické vzdelávacie skúsenosti, ktoré doplnili teoretický obsah.

              Skupina sa potom vrátila do IES Picasso, kde sa na športovom ihrisku konal kultúrny workshop o sevillanas, tradičnom španielskom tanci. Účastníci sa naučili základné kroky a pohyby rúk potrebné na tanec, ktorý sa tancuje v pároch a zahŕňa koordinované pohyby v rôznych smeroch. Hoci bol workshop náročný, bol zároveň zábavný a predstavoval cennú kultúrnu skúsenosť.  Neskôr sa pozornosť opäť vrátila k vedeckej téme. Pán Haas prezentoval výsledky prieskumu povedomia o ortuti, ktorý bol vykonaný medzi študentmi, ich rodinami a priateľmi. Prieskum skúmal informovanosť verejnosti o ortuti, jej prítomnosť v domácnostiach a všeobecné znalosti o jej vlastnostiach a rizikách. Nasledovali prezentácie jednotlivých zúčastnených škôl, ktoré poukázali na prítomnosť a vplyv ortuti v ich regiónoch. Napríklad delegácia z Nemecka informovala o nehodách s ortuťou v nedávnej minulosti v severnom Bavorsku a o aktuálnom probléme v meste Augsburg nazývanom „ortuťový hotel“, kde sa publikum mohlo dozvedieť, že ortuť je pomerne aktuálnou témou. Tím z Banskej Bystrice prezentoval svoj výskum na starých banských haldách neďaleko mesta, kde je ešte stále možné nájsť v potoku cynabarit. Tím zo Sterzingu sa podrobne pozrel na oficiálne merania znečistenia ortuťou v ich regióne a našťastie všetky vzorky boli negatívne alebo neprekročili limity.

              Deň 3 - Environmentálne aspekty ortuti a historické banské postupy

              Popoludňajšia časť ponúkla bohatú kombináciu vedeckých poznatkov a historického kontextu. Prezentácia a prehliadka bane poskytli hlbšie pochopenie vplyvu ortuti na životné prostredie a dedičstva baníctva v Almadéne. Táto skúsenosť bola poučná a nezabudnuteľná a významne prispela k celkovým cieľom konferencie.

              Popoludňajší program začal prezentáciou v Centro Tecnológico del Mercurio, ktorú predniesol inžinier a riaditeľ bane Javier Carrasco. Táto sekcia s názvom Environmentálne aspekty ortuti poskytla komplexný prehľad historického a súčasného využitia ortuti, jej globálneho rozšírenia a rôznych postupov v jednotlivých krajinách. Pán Carrasco zdôraznil významné zdravotné a environmentálne riziká spojené s expozíciou ortuti a diskutoval o súčasných stratégiách na zmiernenie týchto rizík a obnovu životného prostredia. Prezentácia bola zakončená príkladmi osvedčených postupov a inovatívnych riešení zameraných na zníženie rizík spojených s ortuťou.

              Po prezentácii sa účastníci vydali na prehliadku historickej ortuťovej bane v Almadéne. Pred vstupom do bane boli všetci návštevníci vybavení bezpečnostným vybavením, vrátane prilieb a sieťok na vlasy, a niektorí sprievodcovia dostali lampy na zlepšenie viditeľnosti. Do bane sa zostupovalo výťahom do hĺbky približne 50 metrov. Vnútri bola teplota 12 °C a úzke chodby odrážali pracovné podmienky v skorších érach baníctva. Vyradená baňa teraz slúži ako habitat pre netopiere, z ktorých niektoré bolo možné pozorovať na začiatku prehliadky.

              Počas prehliadky sa študenti dozvedeli, že ortuť v Almadéne sa ťažila z cynabaritu (sulfidu ortuti), červenkastého minerálu, ktorý sa nachádza v tejto oblasti. Sprievodkyňa vysvetlila vývoj baníckych techník v priebehu času – od ručnej práce s použitím olejových lámp, krompáčov a trakarov až po pokročilejšie metódy, ako sú konské gáple a mechanické vŕtačky. Preprava ťaženého materiálu sa tiež vyvíjala od trakarov cez banské vozíky až po horské železnice. Obzvlášť pôsobivým momentom bola možnosť pozrieť sa do hlbších úrovní bane, čo poskytlo predstavu o jej obrovskom rozsahu. Prehliadka sa zakončila návštevou sochy svätej Barbory, patrónky baníkov, a následnou vzrušujúcou jazdou banským vláčikom späť na povrch. Kyvadlová doprava potom skupinu odviezla do múzea, kde čakali španielski partneri.

              Deň 4 - Záverečné prezentácie a plány pre budúcu spoluprácu

              Posledný deň IFYC25 úspešne spojil historické preskúmanie Almagra, spoločnú reflexiu a kultúrne oslavy. Bol to vhodný záver transformatívneho týždňa, ktorý posilnil základné hodnoty konferencie, ako je vzdelávanie, soplupráca a spoločná zodpovednosť za budúcnosť.

              Posledný deň konferencie začal skoro ráno cestou autobusom z Almadénu do Almagra. Po príchode do IES Antonio Calvín privítala hosťujúcich študentov miestna školská komunita. V rámci úvodnej časti medzinárodné delegácie opäť predstavili svoje mestá a školy, čím miestnym študentom poskytli hlbší pohľad na tento výnimočný projekt Erasmus+ a jeho ciele.

              Po návšteve školy sa účastníci vydali na prehliadku historického centra mesta Almagro. Prehliadka zahŕňala významné pamiatky, ako je Plaza Mayor, centrálne námestie, ktoré odráža architektonický vplyv rodiny Fuggerovcov, ktorí počas svojho pôsobenia v regióne zaviedli flámske dizajnové prvky. Skupina navštívila aj Corral de Comedias de Almagro, najlepšie zachovaný príklad divadla pod holým nebom zo 17. storočia v Španielsku. Ďalšími zaujímavosťami boli Iglesia de San Blas, kde je na vstupnom portáli vyryté meno Jakoba Fuggera, a Fuggerov palác, kľúčové miesto v historickom príbehu mesta. Obedy sa podávali v miestnej reštaurácii spolu so španielskou delegáciou, čo poskytlo príležitosť na neformálnu výmenu názorov a reflexiu. Potom študenti strávili čas na námestí Plaza Mayor, kde si kúpili suveníry a na pamiatku si urobili skupinové fotografie. Poobede sa skupina opäť zišla v paláci Fuggerovcov na záverečnej konferencii. Tá zahŕňala online hodnotenie pomocou nástroja Mentimeter na vytváranie slovných mrakov, po ktorom nasledovala fáza spoločnej práce, počas ktorej študenti vytvorili plagáty sumarizujúce kľúčové témy týždňa.

              Tieto boli prezentované na nádvorí paláca, kde každá skupina zdieľala svoje postrehy o ortuti, environmentálnych otázkach a dedičstve rodiny Fuggerovcov. Prezentácie demonštrovali hĺbku poznatkov a angažovanosť dosiahnutú počas konferencie.

              Deň zakončila rozlúčková párty v Almadéne. Na podujatí bolo pripravené občerstvenie a nápoje od hostiteľských rodín, ako aj hudba a tanec. Uskutočnilo sa slávnostné odovzdávanie certifikátov na ocenenie prínosu účastníkov, sprevádzané krátkymi prejavmi vyjadrujúcimi vďaku hostiteľským rodinám a Franciscovi Cabrerovi Sánchezovi, hlavnému organizátorovi IFYC25. Večer bol radostným a úprimným zakončením týždňa plného medzikultúrnej výmeny, akademického obohatenia a trvalých priateľstiev.

              15

            • Prípravná návšteva Erasmus + v Taliansku

            • Po roku práce na aktivitách projektu získali všetci účastníci cenné poznatky, zúčastnili sa zaujímavých workshopov a diskusií s odborníkmi, objavili nové regióny a kultúry a nadviazali priateľstvá, ktoré, ako dúfame, vydržia mnoho rokov. Tieto skúsenosti nás povzbudili k tomu, aby sme pozorovali naše životné prostredie s väčším uvedomením si a lepšie pochopili premeny, ktoré sa dejú okolo nás. Motivovaní pokračovať v štúdiu vplyvov klimatických zmien v horských regiónoch, sa teraz vydávame na ďalšiu etapu našej cesty – do Talianska.

              V dňoch 18. – 22. septembra 2025 sa učitelia z partnerských škôl zo Slovenska a Nemecka stretli so svojimi kolegami v Istituto Comprensivo di Valmorea neďaleko Varese v Taliansku na prípravnom stretnutí, aby diskutovali o podrobnostiach ich budúcej spolupráce, o obsahu a cieľoch projektu. Počas stretnutia učitelia potvrdili termíny skupinových mobilít študentov, podelili sa o nápady týkajúce sa obsahu týždňov mobility a diskutovali o možnej spolupráci s talianskymi vzdelávacími a vedeckými inštitúciami zaoberajúcimi sa zmenou klímy, biodiverzitou a horským prostredím. Tímy tiež naplánovali aktivity, ktoré sa budú realizovať medzi výmennými pobytmi a ktoré povedú k naplneniu stanovených cieľov. Pripravili zadanie domácich úloh, ktoré bude potrebné splniť pred prvou študentskou mobilitou v Nemecku. Vypracovali formuláre pre študentov týkajúce sa ubytovania v hostiteľských rodinách.

              Toto stretnutie posilnilo vzájomnú spoluprácu a dalo všetkým jasnejšiu predstavu o ďalších projektových krokoch .

              Viac informácií hľadajte na stránke projektu: ErasmusSchools4Climate

              1

    • Kontakty

      • Základná škola, Moskovská 2, Banská Bystrica
      • riaditel@zsmosbb.sk
      • 356 777 08
      • 2020982040
      • Mgr. Marta Melicherová
        riaditel@zsmosbb.sk
        + 421 903 657 550
      • Mgr. Lucia Steinerová
        lucia.steinerova@zsmosbb.sk
        + 421 903 657 550
      • Mgr. Ivana Masárová
        ivana.masarova@zsmosbb.sk

        Mgr. Katarína Riečanová
        katarina.riecanova@zsmosbb.sk

        + 421 903 657 550
      • Mgr. Alena Maľová, školský špeciálny pedagóg
        + 421 918 778 100
        Mgr. Michaela Palková, školský psychológ
        + 421 918 779 381
      • Moskovská 2
        974 04 Banská Bystrica
        Slovakia
      • + 421 903 657 550
      • Jaroslava Šulejová
        jaroslava.sulejova@zsmosbb.sk
        + 421 903 657 550
      • Katarína Hornyaková
        katarina.hornyakova@zsmosbb.sk
        + 421 911 365 755

    • Prihlásenie