Novinky

V rámci Európskeho týždňa športu sme sa aj tento rok s našimi žiakmi zúčastnili plaveckej štafety na plavárni Štiavničky. Žiaci súťažili v dvoch kategóriách za 1. stupeň a 2. stupeň. Mladší žiaci vybojovali 6. miesto, starším žiakom sa darilo lepšie a obsadili krásne 1. miesto. Všetkým žiakom ďakujeme za reprezentáciu a gratulujeme k výsledku.

Krúžková činnosť v školskom roku 2023/2024 bude prebiehať v nasledujúcich časoch.

Kým šiestaci zasadnú do lavíc a začnú sa naplno venovať školským povinnostiam, stihli absolvovať trojdňový výlet v Ľubietovej spojený s exkurziou. Navštívili  múzeum, kde sa  dozvedeli o histórii baníctva v regióne, o fungovaní Thurzovsko-fuggerovskej spoločnosti a pozreli si dokument o prírodných krásach na Slovensku. Pod mikroskopom mohli objaviť krásu minerálov nachádzajúcich sa v blízkom okolí. Areál chaty Lubetha im poskytol dostatok možností na rôzne hry, okolie využili na turistiku a užili si aj večerný program. Súťažili o najväčšieho zálesáka, ktorý dokáže pripraviť ohnisko, o najväčšieho turistu, kde museli dokázať aj vedomosti z geografie či biológie, o najväčšieho jedáka, odmenili sme aj najupratanejšiu izbu či najlepšieho tanečníka. Verím, že nachodené desiatky kilometrov im prevetrali hlavy a sú pripravení na  nový kolobeh povinností. Tak im držme palce, nech to zvládnu aspoň tak dobre ako tento výlet.

Pozývame Vás stráviť popoludnie s Vašimi deťmi, priateľmi a susedmi u nás v škole. Pripravíme pre Vás kvíz, zasúťažíme si, spoznáme sa navzájom a možno vznikne aj nová školská kvízová tradícia. Tešíme sa na Vás, stačí prísť.

 

Naša škola sa 22. septembra 2023 zapojila do výzvy „Deň bez áut“. Žiaci a učitelia mali prísť do školy prioritne pešo, prípadne si svoju cestu skombinovať s hromadnou dopravou. Niektorí žiaci prišli do školy aj na kolobežke či bicykli. Aj týmto spôsobom sme chceli upozorniť na šetrenie emisí, zahusetnú dopravu, kde mnohokrát vidíme v jenom aute sedieť iba jednu osobu. Samotná chôdza patrí medzi najprirodzenejší pohyb, ktorý je pre naše telo a zdravie nevyhnutná.  Veríme, že naši žiaci a učitelia, peši, na kolobežke či bicykli, neprišli do školy len dnes, ale že tieto formy dopravy budú využívať častejšie. Spoločne sa, takto môžeme podieľať na šetrení prírodných zdrojov energií, zvýšiť čistotu vzduchu v mestách a zlepšiť si svoje zdravie a kondíciu. 

Cestu do školy žiaci zdokumentovali fotkami a videom, ktoré si môžete pozrieť: https://padlet.com/mhudacova/to-school-on-your-own-feet-ve4490h46224w3x9.

Žiaci, ktorí sa aktívne zapojili, boli ocenený cenami, ktoré nám venovalo mesto Banská Bystrica. Ďakujeme. 

Náš projekt sme zapojili do kampane pod záštitou Európskeho týždňa mobility, viac na: https://mobilityweek.eu/mobilityactions/?action_uid=W0gynoZ5 

Koordinátorka enviromentálnej výchovy RNDr. Monika Hudáčová, PhD. 

Vďačnosť . . . jednoduché slovo, ktoré všetci poznajú, ale nie vždy si uvedomujú jeho význam. Človek môže byť v dnešnom svete vďačný za mnohé hmotné i nehmotné veci a zistili sme, že máme školu plnú žiakov, ktorí sú vďační za to naozaj dôležité v živote. Ich prekrásne listy vďačnosti na našom strome sú toho jasným dôkazom.

 

„Vďačnosť môže niekomu zlepšiť deň - dokonca zmeniť život. Stačí, ak ju vyjadríte slovami.“                                                                                                                                                                                                        Margaret Cousins 1878–1954

Profilácia žiakov na Základnej škole, Moskovská 2 v Banskej Bystrici je zameraná aj na rozvoj ekologickej a environmentálnej výchovy. Žiaci sa počas vyučovacieho procesu aktívne podieľajú na separácií odpadu, výsadbe stromčekov a zbere bateriek. V areáli školy sa nachádza náučný chodník s ihličnatými a listnatými stromami, chodník na podporu biodiverzity a spoznávania vtákov, hmyzí domček a bylinková záhrada s pocitovým chodníkom. Ako zelene zmýšľajúca škola sme sa preto v roku 2020 zapojili do výzvy na získanie Nórskych fondov, kde jedným z cieľov projektu bolo vybudovanie vegetačnej, čiže zelenej strechy na jednom z pavilónov školy, ako príklad adaptačného riešenia zmeny klímy.

Adaptácia na zmeny klímy - zelená strecha ako nevyhnutný prvok v betónových mestách

Pod pojmom klíma rozumieme dlhodobý režim atmosférických dejov na území, definovaný meteorologickými prvkami akými je teplota a vlhkosť vzduchu, úhrn zrážok, slnečné žiarenie, oblačnosť a veternosť. V posledných desaťročiach sme svedkami zmeny klímy, ktoré majú prejavy na regionálnej, ale aj globálnej úrovni. Ľudstvo na svoje prežitie potrebuje aktívne reagovať na tieto zmeny. Preto sa snaží adaptovať a prispôsobiť zmenám, a tým zmenšiť škody na zdraví či infraštruktúre. Medzi takéto opatrenia zaraďujeme súbor rôznych možností, akými sú rôznorodá kombinácia zelene, vodných prvkov a architektúry, ktorá vytvára prirodzenú mikroklímu a znižuje dopady extrémnych horúčav. Súčasne s adaptáciou je nutná aj mitigácia, t.j. opatrenia zamerané najmä na znižovanie produkcie emisií skleníkových plynov. Sem zaraďujeme napríklad rozvoj zelených zdrojov energií, investície do energetickej efektívnosti budov, či podporu udržateľnej hromadnej dopravy.

Pri zavádzaní opatrení je nevyhnuté myslieť nie len na zdravie a infraštruktúru, ale aj na ďalšie zložky prírody, živé organizmy, ktorým je rastlinstvo, živočíšstvo, huby či skupiny rôznych mikroorganizmov. Biodiverzita súhrne označuje miliardy jedinečných organizmov, ktoré žijú na zemi, a ich vzájomnú interakciu. Ľudská činnosť je v mnohých prípadoch hrozbou pre biodiverzitu, ide najmä o odlesňovanie, pestovanie monokultúr a rozsiahlu urbanizáciu. Ďalej možno spomenúť priame zásahy akými je lov zvierat, rybolov, znečisťovanie a rozširovanie inváznych nepôvodných druhov, ktoré vytláčajú pôvodne druhy. Ochrana a zachovanie biodiverzity nie je dôležitá len z pohľadu jej zachovania, ale hlavne preto, že ona je dôležitým hybným nástrojom prírody. Vďaka nej máme čistý vzduch, pitnú vodu, úrodnú pôdu a plodin [1]. Slovenská stratégia adaptácie na zmenu klímy definuje biodiverzitu ako jednu z kľúčových oblastí. Stratégia environmentálnej politiky Slovenskej republiky do roku 2030 (Zelenšie Slovensko) uvádza, že podiel zelene v mestách vážený počtom obyvateľov by sa mal v celoštátnom priemere zvýšiť najmenej na 40 %. 

V betónových mestách dnešnej doby pozorujeme fenomén, známy pod označením „mestský tepelný ostrov“ (Urban Heat Island, UHI). Ide o zástavbu, ktorá vykazuje poznateľne vyššie teploty, než jej okolie. Dôvodom je vyšší podiel spevnených, asfaltových či betónových plôch, ktoré absorbujú teplo a to spôsobuje zvýšenie teploty prostredia. Na tomto jave má výrazný podiel albedo efekt povrchu plôch, t.j. schopnosť odrážať slnečné žiarenie naspäť do atmosfér [2]. „Mestské tepelné ostrovy“ sú až o 5 °C teplejšie ako okolité predmestia. V mestách je ťažké vyčleniť oblasti, kde sa majú vybudovať zelené plochy. Tento problém je možné vyriešiť použitím striech budov.

Existujú dva hlavné typy zelených striech: extenzívne a intenzívne. Extenzívne zelené strechy pozostávajú z tenkej vrstvy substrátu s nízkou výsadbou, typické sú pre ňu rôzne druhy rozchodníkov. Intenzívne zelené strechy majú hrubšiu vrstvu substrátu, ktorá umožňuje použiť hlbšie zakorenené rastliny, ako sú kríky a stromy [3].

Rastliny transpiráciou priamo ochladzujú vzduch a v lete môžu znížiť teplotu povrchovej strechy až o 50 °C [4]. Okrem ochladzovania rastliny aj čistia vzduch, sú schopné zachytiť vzduchom prenášané prachové častice (PM2,5), ťažké kovy a prchavé organické látky. Dokážu filtrovať škodlivé plyny (NOx, SO2, CO2) zo vzduchu. Predpokladá sa, že trávnatá strecha s 2 000 m2 nepokosenej trávy (100 m2 listovej plochy na m2 strechy) by mohla zo vzduchu odstrániť 4 000 kg nečistôt (2 kg na m2 strechy). Tento odhad je však pravdepodobne vysoký, pretože spodná časť trávnatej vrstvy je príliš hustá na to, aby bola v priamom kontakte s pohybujúcim sa vzduchom. Aj keby boli údaje znížené na 1/10 toho, čo by les mohol odstrániť, zelená strecha by každoročne odstránila značné množstvo - 0,2 kg častíc na m2  [5]. Redukcia distribúcie látok, ktoré sú zodpovedné za kyslé dažde, smog, skleníkový efekt, tak pomáha adaptovať mesto pre budúce klimatické zmeny s horúcim letom. Rastlinstvo zachytený CO2 (hlavný skleníkový plyn) premieňa na kyslík v procese fotosyntézy.

Ďalším problémom urbanizácie je nadmerný odtok vody z krajiny. Dažďová voda zo striech budov je odpadom vedená preč z miesta, kde pôvodne spadla. Krajina si tak nevie udržať vodu, čo spôsobuje v prípade výdatných dažďov záplavy, a v opačnom prípade sucho. V tomto zelené strechy pozitívne ovplyvňujú manažment dažďovej vody [1,2] a zlepšujú kvalitu odtoku vody [3]. Zrážková voda sa zadržiava v substráte a je prístupná pre rastliny. Transpiráciou a vyparovaním sa tak môže vrátiť naspäť do atmosféry. Tiež môže oddialiť čas, kedy dôjde k odtoku vody zo strechy, čím dokáže znížiť zaťaženie kanalizačných systémov počas nárazových dažďov, a tak znižuje riziko záplav. Koreňový systém rastlín a substrát zelenej strechy pôsobia ako prirodzené prírodné filtre odtokovej vody [2, 6].

Zmena klímy a výstavba betónových sídlisk, z dlhodobého hľadiska, predstavuje kritické podmienky pre organizmy. Strešné záhrady, ak sú vysadené pôvodnou flórou, môžu poskytnúť dôležité biotopy pre pôvodné populácie vtákov a hmyzu, čo pomôže zachovať biodiverzitu. Medzi rozšírené druhy vegetácie zelených striech patria rozchodníky (Sedum). Ide o sukulenty, ktoré uchovávajú vodu vo svojich listoch a zanechávajú ich vysoko odolné voči suchu. Používajú sa najmä pri realizácií extenzívnych striech, lebo vyžadujú minimálnu údržbu a ľahko sa inštalujú ako súčasť strešného systému.

Urbanizované mestá majú problém aj s nadmerným hlukom, ktorý je vytváraný dopravou a z priemyselnej výroby. Zelená strecha je vynikajúcou hlukovou bariérou, a to najmä pre zvuky s nízkou intenzitou. Výsledkom je tichšie prostredie v interiéri - príjemnejšie prostredie pre prácu.

Zo psychologického hľadiska sa vytváranie nových zelených plôch v zastavaných mestách stáva nevyhnutným. Mnohé štúdie preukázali, že pohľad na prírodnú scenériu zmierňuje stres, zlepšuje produktivitu a znižuje krvný tlak. Zelená strecha môže poskytnúť miesto na relaxáciu, socializáciu alebo „oddychový čas“ pre zamestnancov budovy, čím sa zlepší ich blaho a produktivita. Tieto miesta môžu slúžiť ako komunitné centrá, zvyšujú sociálnu súdržnosť, zmysel pre komunitu a verejnú bezpečnosť [7].

 

Vďaka mnohým výhodám, ktoré zelené strechy poskytujú, získavajú vo svete svoju priazeň. V budovaní vegetačných striech vo svete má svoje prvenstvo Nemecko, kde zelené strechy pokrývajú 100 až 150 miliónov štvorcových metrov. Z ďalších krajín možno spomenúť Spojené Kráľovstvo, ktoré má približne 5 – 7 miliónov štvorcových metrov pokrytia zelenými strechami [2]. Mnohé svetové veľkomestá sa vo svojich programoch zaviazali a budujú vegetačné strechy. Príkladom môže byť Kansas City, ktoré v rokoch 1999 až 2015 vybudovalo viac ako 41 806 m2 zelených striech, kde samotná mestská samospráva realizuje svoje projekty zelených striech, čím súčasne zvyšuje svoj kapitál [7].

Výstavba zelenej strechy na ZŠ Moskovská v Banskej Bystrici

• Vznik myšlienky

V roku 2020 sme podali projekt s názvom Včelí plán pre biodiverzitu, ako reakcia na výzvu financovanú z Nórskych fondov  a Štátneho rozpočtu Slovenskej republiky, ktorý bol schválený. Získali sme podporu vo výške 49 000 €. Cieľom tohto projektu je zvyšovanie povedomia žiakov o zmierňovaní a adaptácii sa zmene klímy formou teoretickej výučby, ako aj formou realizácie konkrétnych opatrení v priestoroch školy a v školskom areáli. Cieľom vybudovania včelej záhrady a zelenej strechy bolo zvýšiť podiel zelene a prírode blízkych ekosystémov v zastavanom území pre podporu biodiverzity opeľovačov, zvýšiť množstvo zadržiavanej vody, byť príkladom okolitým budovám a budovať u detí uvedomelý vzťah k zachovaniu prírody a zmierňovaniu dopadov klimatických zmien.

• Realizácia zelenej strechy na ZŠ

Novovytvorená extenzívna zelená strecha s hydroakumulačnou vrstvou sa nachádza na pavilóne „CH“ ktorý zastrešuje priestory kuchyne školy. Ide o strechu s rozlohou 508,87 m2 s výškou zelenej skladby 130 mm a jej hydroakumulačná schopnosť je 44 l/m2. Vybudovanú zelenú strechu tvorí šesť vrstiev, ako to znázorňuje obrázok 1. Prvú vrstvu tvorí zeleň s trvalkami nízkeho vzrastu, ide o rôzne druhy a kultivary rozchodníkov (Sedum) a skalničiek (Sempervirum). Pod ňou sa nachádza vegetačná vrstva tvorená substrátom na jednovrstvové extenzívne ozeleňovanie. Tretiu filtračnú vrstvu tvorí netkaná polypropylénová textília, ktorá plní úlohu ochrany drenážnej vrstvy pred zanášaním jemnými časticami z vegetačného substrátu. Drenážna vrstva, ktorej hlavnou úlohou je hydroakumulácia, je vytvorená doskami, ktoré sú schopné zachytiť 10,1 l/m2 vody. Najspodnejšou vrstvou, ktorá sa kládla priamo na existujúcu hydroizolačnú vrstvu strechy, je ochranná vrstva z netkanej geotextílie z polypropylénového vlákna so schopnosťou absorbovať vodu 3 l/m2. Na okrajové časti vegetačnej strechy sa použili štrkové násypy z praného riečneho štrku/okruhliakov.

Hlavné výhody vybudovanej zelenej strechy pre ZŠ

• Zadržiavanie dažďovej vody – úhrn priemerných zrážok pre lokalitu školy je 850,4 mm/m3/rok. Množstvo dažďových vôd z existujúcej strechy je 497,95 m3/rok,  pri vegetačnej streche je to 151,46 m3/rok. Navrhnutým riešením sa zníži celkové množstvo odvádzaných vôd zo strechy o 281,28 m3/rok, t.j. o 56,48 % menej ako je súčasný stav.
• Zvýšenie životnosti pôvodnej strechy 2-krát až 3-krát. Vegetačná strecha bude chrániť existujúcu hydroizolačnú vrstvu strechy pred vysokými výkyvmi teplôt a pôsobením ultrafialového žiarenia, ktoré by mohli v jej hydroizolačnej vrstve spôsobiť mikrotrhliny, a tým by došlo k zatekaniu vody do budovy. Týmto krokom škola ušetrila nemalé finančné prostriedky, ktoré by musela vynaložiť za pár rokov na rekonštrukciu strechy.
• Zníženie nákladov na vykurovanie. V zime budovy so strešnými záhradami strácajú o 30 % menej tepla. 
• Prirodzená protipožiarna vrstva na streche školy nad priestormi školskej kuchyne.
• Prírodná hluková bariéra budovy - zníženie hluku v interiéri a zlepšenie pracovného prostredia.
• Estetizácia prostredia.
• Zvýšenie hodnoty budovy.
• Interaktívna ukážka adaptačného riešenia klimatickej krízy pre žiakov školy. Využitie pri výučbe environmentálnej výchovy pri témach biodiverzity a zadržiavania vody v prírode.
• Týmto krokom škola prispela aj k lepšiemu životnému prostrediu a zdraviu obyvateľov sídliska Fončorda v Banskej Bystrici.

Záver

Zelené strechy sa stavajú nevyhnutným adaptačným opatrením proti klimatickým zmenám. Ich budovanie má nesporné výhody pre majiteľov budov, ktorý takto dokážu ušetriť nemalé finančné prostriedky na vykurovanie a klimatizáciu, čím šetríme zdrojmi energie,  znižujeme emisie CO2 a prispievame k znižovaniu skleníkového efektu. Zlepšujú manažment dažďovej vody, pre majiteľa budovy, a tak dochádza k značnému zníženiu finančných nákladov za dažďovú vodu. Zachytávaná voda sa potom odparí a dostane späť do atmosféry. Rastlinstvo striech pomáha čistiť vzduch v urbanizovaných mestách a zachovať biodiverzitu organizmov. Novovybudovaná zelená strecha na základnej škole pomôže zriaďovateľovi znížiť finančné a energetické náklady na jej chod, bude slúžiť ako ilustračné a praktické miesto pre študentov na hodinách biológie a environmentálnej výchovy.

RNDr. Monika Hudáčová, PhD.

Zdroje

[1] https://www.eea.europa.eu/sk/help/casto-kladene-otazky/co-je-biodiverzita-a-preco

[2] https://greenroofs.org/about-green-roofs

[3] Castleton, H. F., Stovin, V., Beck, S. B. M., & Davison, J. B. (2010). Green roofs; building energy savings and the potential for retrofit. Energy and Buildings, 42(10), 1582–1591. doi:10.1016/j.enbuild.2010.05.004

[4] https://www.urbanroofgardens.com/why/  

[5] Callaghan, Ch., Peck, W. S., Kuhn, E. M., Arch, B (1999). Greenbacks from green roofs: Forging a new industry in Canada. on-line https://www.researchgate.net/publication/230887928_Greenbacks_from_green_roofs_Forging_a_new_industry_in_Canada 

[6] https://worldgreeninfrastructurenetwork.org/key-definition-green-roof/

[7] U.S. Environmental Protection Agency. (2018). Estimating the environmental effects of green roofs: A case study in Kansas City, Missouri. EPA 430-S-18-001. www.epa.gov/heat-islands/using-green-roofs-reduce-heat-islands

Ako každý školský rok, aj tentokrát žiaci 2. stupňa v dňoch 7. a 8. 9.2023 absolvovali teoretickú a praktickú časť účelového cvičenia. Počasie nám prialo a tak žiaci mohli získať vedomosti a skúsenosti z oblastí Riešenie mimoriadnych situácií – civilná ochrana, Zdravotná príprava a Pohyb a pobyt v prírode, jednotlivé zručnosti si preverili na nasledujúcich stanovštiach: 

1 stanovište: Improvizované prostriedky ochrany tela 

2 stanovište: Pobyt a pohyb v prírode 

3 stanovište: Požiarna ochrana 

4. stanovište: Zdravotnícka príprava 

5. stanovište: Zdolávanie terénnych prekážok a hry v teréne 

 

Ešte stále prebieha prihlasovanie do krúžkov v spolupráci s centrom voľného času Relaxáčik. Prehľad krúžkov s časmi a vyučujúcimi nájdete na stránke CVČ.

https://relaxacik.edupage.org/#

 

Prvý školský deň je tu

Dnes sme znova vkročili do našej školy, s úsmevom aj očakávaním, čo nás čaká. Starší žiaci sú posmelení spomienkami, tešiac sa, že mohli kamarátom vyrozprávať, čo zažili cez prázdniny. Malým prváčikom žiarili očká a tešili sa na svoje triedne pani učiteľky. 

Všetkým žiakom aj zamestnancom školy prajeme veľa síl, nových zážitkov a skúseností. 

Vážení rodičia, 

oznamujeme Vám, že od 21.08. do 31.08.2023 v čase od 07:00 do 10:00 hod. a od 13:00 do 15:00 hod. a 23.08.2023 od 13:00 do 17:00 hod. si môžete v kancelárii vedúcej ŠJ p. Hornykovej) vybaviť odovzdanie zápisných lístkov a na základe toho dostanete prístupové heslá do (noví žiaci) stravovacieho systému školy. Je potrebné dobiť si svoj účet o výšku režijných nákladov 0,80 €/obed (odporúčame 20,00 €/mesiac) + náklady na nákup potravín, ak ste nepožiadali o poskytnutie dotácie na podporu výchovy k stravovacím návykom dieťaťa (strava zadarmo). 

Úspešne sme ukončili ďalší školský rok. Tešíme sa zo všetkých úspechov a pekných chvíľ, ktoré sme v škole zažili a tešíme sa na nové. Predtým Vám však želáme oddych, krásne a pohodové letné prázdniny.

Vidíme sa v septembri.

Na našej základnej škole sme vybudovali včeliu záhradu vďaka projektu „Včelí plán pre biodiverzitu“, ktorého realizácia bola podporená z Nórskych fondov. 

Počas dňa dobrovoľníctva sme spoločne s rodičmi našich žiakov a učiteľmi vysadili v priestoroch záhrady medonosné rastliny. Kvitnúci porast bude bohatou pastvou pre rôzne druhy opeľovačov a iných druhov hmyzu.  Súčasťou záhradky sú aj informačné tabule, ktoré nám pomáhajú pri výučbe o živote a stavbe tela včely medonosnej ako aj o iných druhoch opeľovačov. Okrem toho sa deti majú možnosť dozvedieť a vyskúšať si prácu včelára na včelnici. K tomu nám slúži model úľa s rámami vyplnenými reálnymi fotografiami včelích plastov z úľov.  

Pri výučbe neostávame iba pri teórií ale snažíme sa deťom aj prakticky priblížiť prácu včelára na včelnici. 

Toto vyučovanie realizujeme na hodinách environmentálnej výchovy a biológie. 

RNDr. Monika Hudáčová, PhD. 

Na konci školského roka sme odmenili jazykové talenty našej školy. Žiaci sa zúčastnili olympiád z anglického, ruského a nemeckého jazyka a medzinárodnej súťaže English Star.  

Úspešným riešiteľom blahoželáme a tešíme sa s nimi z ich úspechov.  

Výsledné poradie v súťažiach je nasledovné: 

Olympiáda anglického jazyka: kategória 1A (5. – 7. ročník): Alexander Ž. (7B) a kategória 1B (8. – 9. ročník): David S. (8B).  

Olympiáda v ruskom jazyku: Karolína V. (9A), Viktor Š. (9B), Daniela K. (9B) 

Olympiáda v nemeckom jazyku: Sofia S. (9A) a Hana S. (9B) 

Aj tento rok zažiarili hviezdy našej školy na anglickej oblohe v súťaži Englishstar. Osemdesiatdeväť hviezd si potrápilo svoje galaktické vedomosti a dopadli naozaj výborne. Nikomu nezatienila myseľ sivá hviezdna hmla a dokonca ani čierna diera nepohltila nikoho zručnosti a poznatky. 

  

Kategórie:  

Star 1: Frederika T.  

Star 2: Matej Č.  

Star 3: Tereza P.  

Star 4: Tamara K.  

Star 5: Viktor C.  

Star 6: Ela Š.  

Star 7: Andrej M.  

Star 8: Matej M.  

Star 9: Roderik Š., Timea M., Alexander F.   

 

Víťazom blahoželáme a tešíme sa s nimi z ich úspechov. Let yourself shine! 

Ďakujeme za popoludnie plné smiechu i sĺz a krásnu rozlúčku so školou. Nikdy nezabudneme na Vaše vtipy z lavíc i pred tabuľou. Tešili sme sa na hodiny s Vami, Vy už asi menej, ale trošku určite. Prajeme Vám veľa šťastia.

Žiaci 7.C sa tento školský rok venovali dobrovoľníckej činnosti v DD a DSS Senium. Svoj voľný čas venovali ľuďom, ktorí to skutočne potrebujú a sú vďační za spoločnosť, úsmev a milé slovo. Nič viac nepotrebujú. Ich úsmev a radosť v očiach bola pri našich návštevách veľká a úprimná. Veľa nám porozprávali, naučili nás vyvaľkať cesto na medovníky a pri športových aktivitách sa nesmierne bavili. Rozhodne sme s touto zmysluplnou činnosťou neskončili a tešíme sa na ďalšie stretnutia. 

Prezentácia.pptx

https://www.tvhronka.sk/spravodajstvo/vceli-plan-pre-biodiverzitu-na-zs-moskovska/ 

Projekt “Včelí plán pre biodiverzitu” sme úspešne zavŕšili slávnostným otvorením vegetačnej strechy a včelej záhrady dňa 26. 6.2023.  Program záverečného programu  zahájila pani riaditeľka Melicherová svojím príhovorom, v ktorom zhrnula ciele projektu a všetky aktivity, ktoré sme za celé obdobie trvania projektu realizovali. Potom nasledovala žiacka konferencia, venovaná životu včely medonosnej, biodiverzite hmyzu, klimatickej kríze a vegetačnej streche, ktorej sa zúčastnili žiaci  1. a 2. stupňa našej školy.  Počas prezentácie sa žiaci prostredníctvom on-line kvízu aktívne zapájali do priebehu konferencie.  Celý program nám osviežili žiaci 3.B triedy, ktorý si pod vedením pani učiteľky Ivanovej pripravili, krásne úvodné vystúpenie v kostýmoch včielok. 

Sprievodným programom boli aktivity v našej novootvorenej včelej záhrade. Žiaci 8.  a 7. ročníka v úlohe včelárov žiakom predviedli, na modely úľa a fotografiách včiel, prácu včelára na včelnici. Pomocou nových informačných tabúľ o včele medonosnej a opeľovačoch,  ktoré boli vytvorené počas trvania tohto projektu sa žiaci mali možnosť dozvedieť ďalšie informácie.  

Ďakujeme všetkým žiakom a učiteľom, ktorí nám pomohli pri realizácií tohto projektu. 

Celá konferencia bola vysielaná naživo cez YT. Záznam z konferencie je dostupný na 
https://www.youtube.com/live/cj5_0z-aNr0?feature=share  

Reportáž o vegetačnej streche a včelej záhrade zverejnila aj televízia TA3 
https://www.ta3.com/relacia/29301/dobre-spravy-z-23-juna (v čase od 13:24) 

Do záverov projektu sa stále môžete zapojiť, a to vyplnením dotazníka 
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScWsH5tlCkbPgJbYdvdxXA_J-9wAT_eJrmzRgf63BoRSqjg1w/viewform  

koordinátorka enviromentálnej výchovy 

RNDr. Monika Hudáčová, PhD.