V triede 2.B to bzučí aj na hodine výtvarnej výchovy. PaedDr Monika Abelovská využila rôzne techniky práce - premeny papiera, od plochy cez priestor k výtvarnej akcii. Pútavou formou sa podarilo implementovať vedomosti žiakov o voľne žijúcich opeľovačoch a vžiť sa na chvíľu do života včielky medonosnej.
Program Tréneri v škole už druhý školský rok úspešne prebieha aj na ZŠ Moskovská 2 v Banskej Bystrici. Žiaci sa vždy tešia na množstvo krásnych hravých aktivít a rôznorodých pomôcok, ktoré im na hodiny telesnej výchovy raz týždenne prinášajú vyškolení profesionálni tréneri rôznych športov. Naši žiaci mali možnosť vyskúšať si ukážkovú hodinu telesnej výchovy pod vedením zakladateľov programu Mgr. Antonínom Barákom a Mgr. Janom Macháčkom, ktorí tento fantastický program začali v Českej republike a už druhým rokom sa z neho tešíme i my.
Žiaci boli fantastickí, od prvej chvíle v telocvični boli zvedaví na každú novú aktivitu a hru, užili si veľa zábavy. Po skončení ukážkovej hodiny sa hneď pýtali, či ešte nemôžu pokračovať, čo nám len potvrdilo zmysel programu. Žiaci si odniesli krásny zážitok a sladkú odmenu.
Žiaci 1.A pracovali na hodine anglického jazyka v skupinách. Vytvárali a prezentovali tematické projekty. Motivácia žiakov je základným predpokladom výučby cudzieho jazyka na 1.stupni ZŠ.
Po postupe z predkola sme sa s naším chlapčenským výberom 19. 5. 2022 zúčastnili finálového okresného kola vo florbale žiakov v ZŠ Selce. Finálového turnaja o postup na KK sa zúčastnili 4 školy: ZŠ Ďumbierska, ZŠ Golianová, ZŠ Selce, ZŠ Moskovská. Postupne sme zdolali ZŠ Selce 8:1, ZŠ Ďumbiersku 6:0. Rozhodujúci zápas sme remizovali so ZŠ Golianová 3:3. Postup nám aj napriek tomu ušiel pomedzi prsty.
O postupujúcom na KK rozhodlo väčšie množstvo strelených gólov (+3) žiakov ZŠ Golianová.
Na záver treba podotknúť, že turnaj bol veľmi vyrovnaný. Chlapci zo všetkých škôl podali výborné výkony a bojovali až do poslednej minúty.
Vzorne našu školu reprezentovali:
Jakub Kolla 9.C
Jakub Glončák 9.C
Martin Knoško 9.A
Alex Makara 9.C
Viliam Greppel 8.B
Tomáš Kucej 8.B
Marek Úporský 8.A
Michal Švaral 8.A
Jakub Škarvada 8.C
Marco Jadaš 9.A
Týždeň prešiel ako voda a my máme za sebou prvú zahraničnú mobilitu skupiny žiakov. Po pandemickom období, kedy sme sa mohli venovať len virtuálnym aktivitám, sme konečne mohli vycestovať do zahraničia a stretnúť sa so žiakmi z Nemecka, Talianska, Belgicka a Španielska. Skupina našich žiakov bola ubytovaná v rodinách a pobyt si naozaj užili.
Prvý mobilitný deň
Vycestovali sme skoro ráno a cesta nám trvala približne desať hodín. S niekoľkými prestávkami sme prišli v poobedných hodinách do Augsburgu, kde na žiakov už čakali hosťovské rodiny. Na malú chvíľu sme sa rozlúčili, aby sme sa opäť stretli na spoločnej večeri, a to ešte akej.... 40 teenagerov a 12 učiteľov.
Druhý deň mobility - “Family Day”
Žiaci absolvovali výlety so svojimi hosťovskými rodinami a my, učitelia, sme sa vybrali vlakom na výlet do kláštora Andechs, kde sme absolvovali prehliadku a pochutnali si na tradičnom bavorskom obede. Naspäť sme sa vrátili najprv loďou cez jazero Ammersee a napokon vlakom späť do Augsburgu.
Tretí deň mobility
Ďalší deň nás aj žiakov už čakala práca. Ráno nás v škole – Jakob-Fugger-Gymnasium privítala pani riaditeľka, po uvítaní sme absolvovali vyučovanie so slovenskými a nemeckými žiakmi. Po obede v školskej „mense“ bola na programe „hľadačka“ v historickom centre mesta. Mali sme možnosť spoznať historické a významné miesta, ktoré sú späté s menom Jakuba Fuggera a jeho stopami v Augsburgu, keďže o tom je aj náš erasmovský projekt: Jakob Fugger – a historical European influencer. Po niekoľkohodinovej aktivite sme sa „socializovali“ v školskej záhrade pri spoločných hrách a typickej bavorskej večeri „Leberkäse mit Kartoffelsalat“.
Štvrtý deň mobility
Stredu sme odštartovali prezentáciou výsledkov našej niekoľkomesačnej práce. Žiaci prezentovali výsledky dotazníkového prieskumu o stopách Jakuba Fuggera v našom meste a regióne. Odprezentovali ich prostredníctvom pripraveného videa, Kahoot prezentácie a kvízu pre žiakov. Pred poludním nás oficiálne privítala pani viceprimátorka na radnici, aby sme neskôr mohli pokračovať vo Fuggerei, kde sme natáčali podcast s potomkom Jakuba Fuggera, grófkou menom Maria Theresia Gräfin Fugger von Glött. Podvečer sme strávili zábavou, keď sme si spoločne zahrali bowling.
Piaty deň mobility
Tento deň sme odštartovali na vlakovej stanici, pretože nás čakal slnečný deň a výlet do Mníchova, prezreli sme si historické centrum, naobedovali sa na miestnom trhu a ponáhľali sa naspäť do školy, kde nás čakala práca a príprava na Fugger-Forum. Naši žiaci boli skvelí a pripravení odprezentovať výsledky práce a výskumu za posledné dva roky. Predstavili nielen spolužiakom, učiteľom, ale aj širšej odbornej verejnosti a rodičom stopy Jakuba Fuggera v Banskej Bystrici a okolí. Celé Fugger-Forum bolo strímované do Európy a už teraz vieme, že sa k nám online pripojilo viac než 230 sledovateľov.
Šiesty deň mobility
Piatok sme odštartovali prechádzkou a odbornou prednáškou vo fuggerovských lesoch, ktoré predstavujú významnú ekonomickú a ekologickú stopu a odkaz Jakuba Fuggera pre dnešné generácie. Pokračovali sme obedom v škole a spoločne stráveným popoludním s hosťujúcimi rodinami. Večer sme sa zúčastnili otvorenia pavilónu Fuggerei next 500, ktorý symbolizuje 500. výročie najväčšieho sociálneho sídliska Fuggerei, a zároveň predstavuje myšlienku Fuggerei pre obdobie nasledujúcich 500 rokov.
Bolo nám cťou byť medzi prvými návštevníkmi, ktorí mohli toto podujatie navštíviť. Viac o Fuggerei Next 500 sa môžete dočítať na webových stránkach https://www.fuggerei-next500.de/en.
Napokon prišiel čas rozlúčiť sa. Sobota bola dňom cestovania späť domov. Týždeň ubehol veľmi rýchlo a teraz nás čaká niekoľko úloh v podobe prezentácií, rozprávania a rozhovorov so spolužiakmi a učiteľmi. Mobilita v Nemecku bola zážitkom a nezameniteľnou skúsenosťou, ktorú si určite radi zopakujeme.
Do fotogalérie bol pridaný nový album ERASMUS + Prvá žiacka mobilita.
Augsburg, Nemecko
V týždni od 16. – 20. mája naši druháci a tretiaci absolvovali základný plavecký kurz. Cieľom výcviku, ktorý prebiehal pod vedením skúsených trénerov Plaveckého Kempu bolo vytvoriť u žiakov pozitívny vzťah k vodnému prostrediu, odbúrať strach z vody a naučiť ich správnej technike plaveckých štýlov prsia, kraul a znak.
Deti boli rozdelené do štyroch družstiev a počas celého týždňa usilovne zlepšovali svoje plavecké zručnosti. Každý sa snažil a robil pokroky vlastným tempom, najdôležitejšia však bola ich radosť z pobytu vo vode. Na záver žiaci predviedli čo sa naučili a ako sa zlepšili. Ich odmenou bola pochvala od trénerov a učiteľov a diplom za úspešné absolvovanie plaveckého kurzu.
Žiaci našej školy sa každý rok pripravujú na olympiády z prírodovedných predmetov biológie, chémie a fyziky. Nebolo tomu inak ani v tomto školskom roku. Vďaka intenzívnej a usilovnej práci počas samotnej prípravy dosiahli v jednotlivých kolách vo svojich kategóriách veľmi krásne úspechy, na ktoré sme hrdí.
Biologická olympiáda
Siedmakom, postupujúcim do krajského kola v kategórii E, držíme palce!
Fyzikálna olympiáda
Chemická olympiáda
Veľká vďaka patrí vyučujúcim, ktorí žiakov pripravujú počas celého školského roka.
Všetkým žiakom ďakujeme za úžasnú reprezentáciu školy v týchto náročných olympiádach.
Blahoželáme k dosiahnutým úspechom!
Vďaka grantovému programu Nadácie Orange e-Školy pre budúcnosť sme mohli zrealizovať projekt s názvom Rozvoj kľúčových kompetencií a vedomostí žiakov v online prostredí. Zakúpili sme tablety a licencie na výukové aplikácie Kahoot a Wordwall, vďaka ktorým môžu žiaci nielen na vyučovaní využívať kvízy, aktivity a riešiť úlohy, ktoré pre nich pripravujú učitelia. Kvízy, úlohy, cvičenia sú k dispozícii na stránke školy v časti Digitálny obsah.
https://zsmoskovska.edupage.org/a/digitalny-obsah
Žiaci zo 4.C čítali žiakom z 2.B a naopak. Štvrtáci oboznámili druhákov, čo je to bájka a prečítali im bájku -Líška a zajac. Nakoniec sa ich opýtali otázky na porozumenie a ponaučenie z textu. Na druhý deň mladší čítali starším - Ako sa do hory volá, tak sa z nej ozýva. Poučili štvrtákov o správaní sa v prírode a kládli dôraz na pomoc našej planéte. Štvrtáci odpovedali na otázky a hľadali v príbehu ponaučenie. Nakoniec urobili spoločný projekt, kde zhrnuli všetky informácie, ktoré sa dozvedeli. Nakreslili obrázky, ktoré text sprevádzajú.
Žiaci z 8.B sa zúčastnili verejného súdneho pojednávania v rámci témy právo v 8. ročníku. Trestné právo ich zaujalo najviac a tak sme sa rozhodli navštíviť súdny proces. Na okresnom súde sa stretli v pojednávacej miestnosti s pani sudkyňou, či prokurátorom, obhajcom, aj obžalovanými. Následne po návrate do školy sme viedli diskusiu na danú tému. Ďakujeme zamestnancom Okresného súdu, ktorí túto formu edukácie schválili a mohli sme sa pojednávania zúčastniť.
Žiaci 4.A úspešne pokračujú v projektovej práci KOZMIX LAB na tému Štyri ročné obdobia alebo ako oslavuje príroda. Pracujú vo svojich tímoch, venujú sa bádaniu a tvorbe. Počas aktivity žiaci vypĺňali dotazníky, pracovné listy, vyhľadávali na internete udalosti viažuce sa na ročné obdobie a takto si pripravovali podklady pre triedny kalendár. Bližšie sa zoznámili so symbolikou a zároveň sa pokúsili vytvoriť vlastné symboly konkrétnych udalostí. Žiaci pripravili vizuálne atraktívny triedny kalendár ročných období a udalostí. Blížime sa do finále – čaká nás príprava prezentácie a samotná prezentácia, ktorej cieľom bude predstaviť výsledky dlhodobej práce. Veríme, že sa nám to podarí čo najlepšie
Žiaci 2.B. triedy si pripravili zaujímavú prednášku pre žiakov 1. ročníka, v ktorej sa žiaci pútavou formou oboznámili so životom včiel a tak pochopili význam opeľovania.
Žiaci sa prostredníctvom tejto vzdelávacej aktivity tiež zoznámili so samotnou prácou včelára. Priblížili sme si tak život včely medonosnej, produkty včiel, vosk, medzistienky, propolis, med a rámik s plástom zo včelieho vosku.
“Tie bunky, ktoré sú tmavé, tam sa narodili včielky. Kde ostal plást, resp. bunky biele, tam mali včielky zásoby. Na okraji rámika je nalepený propolis, pretože ho včielky tmelili, utesňovali ”, zanietene vysvetľoval svojim spolužiakom Samko, ktorého ocko je vášnivým včelárom.
Včelí doktor Jerguš priblížil blahodárne účinky včelích produktov na ľudský organizmus.
Na záver sme relaxovali pri bzukote včielok - imitácia apidomčeka v prostredí školskej triedy.
V prednáškach budeme pokračovať aj v ďalších ročníkoch.
Pondelkový daltonský blok v 4.B triede bol venovaný nášmu najtradičnejšiemu jedlu. Chlieb pozná snáď každý z nás. Pracovali sme v 4 – členných skupinách. Na úvod sme si pozreli 2 videá o tom, ako sa vyrába múka a chlieb. Potom sme už pracovali na jednotlivých úlohách. Používali sme aj tablety. Z internetu sme zisťovali recepty na pečenie chleba, ale aj aké druhy chlebov si môžeme kúpiť v obchodoch. Robili sme grafický prieskum, či nám vybraný druh chleba chutí, nechutí, nevieme posúdiť. Podľa receptu sme urobili kvások, bez ktorého by sa chlieb nevedel upiecť. Do tabuľky sme zapisovali údaje, čo sme zistili z obalov na rôznych druhoch chleba /cukry, tuky, soľ, sacharidy, hmotnosť v gramoch /. V správnom poradí sme nalepili obrázky z pracovného listu – Cesta chleba. Učili sme sa o nej aj na angličtine. Z potravinového letáku sme vystrihli 10 druhov pekárenských výrobkov aj s cenami a zrátali sme, koľko by sme za ne pri pokladni zaplatili. Z viečka, zrna a plastelíny sme urobili pekný obrázok. Na záver svoj projekt každá skupina odprezentovala.
V utorok 26.4. nám pani učiteľky pripravili blokové vyučovanie na tému Včely a ich produkty. Bolo to v rámci projektu Včelí plán pre biodiverzitu, ktorý je podporovaný Nórskymi fondami. Robili sme rôzne aktivity a riešili úlohy a príklady. Tento deň bol veľmi zábavný a zaujímavý.
Na hodine chémie sme sa zameriavali na med, jeho zloženie, kvalitu a ako sa vyrába. Rozdelili sme sa do skupín a pracovali sme s refraktometrom, pomocou ktorého sme merali percentá vody v mede. Zisťovali sme tak, či je vhodný na predaj a či nie je pančovaný. Na fyzike sme merali hustotu medu hustometrom a zisťovali rozdiely v hustote pravého medu a medu, ktorý je doliaty vodou. Biológia bola pre nás najzaujímavejšia. Žiaci deviateho ročníka si pripravili prezentáciu o včelách a ich produktoch. Niektorí žiaci z triedy si vyskúšali včelárske obleky a náradie. Na konci hodiny sme si otestovali vedomosti v krátkom kvíze. Posledná hodina bola matematika. V skupinách sme počítali príklady zamerané na čítanie s porozumením a snažili sme sa narysovať včelí plást. Na každej hodine sme za správne riešenia úloh dostali sladkú odmenu, ktorú sme si všetci vychutnali.
Tento deň sme si užili a ďakujeme pani učiteľkám za zábavný a zaujímavý program.
Lea, Maťo a Karin
V týchto dňoch skupina žiakov našej školy absolvuje zahraničnú mobilitu v nemeckom Augsburgu.
V rámci programu Erasmus plus pracujeme od roku 2020 na projekte s názvom Jakob Fugger - a historical influencer a už tento štvrtok sa nám po náročnom pandemickom období podarí prezentovať výsledky doterajšej práce spoločne so spolužiakmi z Nemecka, Talianska, Belgicka a Španielska.
O stopách Jakuba Fuggera v Banskej Bystrici budú naši žiaci hovoriť na "Fugger-Fóre", ktorého vysielanie si môžete naživo pozrieť aj vy.
Štvrtok, 5.5. 2020 o 19.00
https://erasmusfugger.eu/livestream/
Mgr. Martina Kostková
PaedDr. Lenka Matejková
Žiaci zo 7. A sa 29. 4. 2022 zúčastnili druhého kola projektu „Vzdelanie je budúcnosť“. Na úvod ich v aule Fakulty politických vied a medzinárodných vzťahov Univerzity Mateja Bela privítal pán viceprimátor. Po úvodných pokynoch sa žiaci vydali bádať. Najprv začali v múzeu SNP, pokračovali v Barbakane, Štátnej vedeckej knižnici, Stredoslovenskom múzeu a svoje putovanie mestom ukončili v hodinovej veži. Po obednej pauze ich čakalo vyhodnotenie výsledkov. Získali krásne 3. miesto a odniesli si vecné ceny, ale aj množstvo nových poznatkov či zážitkov.
Počas Svetového dňa duševného vlastníctva - 26. 4. 2022 sa v historickej Radnici Banskej Bystrice uskutočnilo slávnostné vyhlásenie víťazov súťaže Originál vs. fejk: Nebuď fejker!
Veľmi nás teší, že sa naša žiačka Zarka Drábiková stala víťazkou v kategórii žiakov základných škôl. K víťazstvu jej srdečne blahoželáme!
Aktivity ku DŇU ZEME v ŠKD.
V 4.C sa realizovali daltonské bloky, ktoré sa týkali ochrany životného prostredia a uvedomenia si, že aj oni dokážu chrániť prírodu ekologickým prístupom, pretože príroda nepotrebuje nás, ale naopak, my potrebujeme ju. Žiaci fungovali v skupinách. Zahrali sme si hru Riskuj na spôsob milionára. Otázky sa týkali odpadu, rastlín, živočíchov, Tatier a rekordov Zeme. Následne v skupinách vypracúvali projekty, ktoré budú slúžiť nielen pre nás, ale aj pre ostatných žiakov. Sústredili sa na podanie informácií ako správne separovať, tipy ako chrániť prírodu a ako oni jej pomáhajú (napr. separovanie, využívanie zálohovania, používanie textilnej tašky na nákupy, vypnúť vodu, keď si dávam pastu na kefku a pod.). Súčasne používali aj angličtinu na odlíšenie, čo je dobré pre našu planétu a čo je škodlivé (delili slovíčka do tabuľky). Vytvorili spoločný veľký plagát ako dlho sa rozkladajú materiály, ktoré niekto vyhodí do prírody. Na vyhľadávanie týchto informácií použili tablety. V duchu tejto témy sme si individuálne pretrénovali matematiku a slovenský jazyk.
Powered by aSc EduPage